编者按

    在教育资源尚不均衡的现状下，择校成了不少家长的选择。以往，择校话题更多集中在“小升初”、“初升高”上，如今，小学择校甚至幼儿园择校的现象已逐渐增多，更有一些家长选择跨区异地择校。今起，本报刊发《择校面面观》系列报道，对这些现象予以关注。

    核心提示

    我市一教育集团附属幼儿园因推行“幼儿园直升小学”的新模式引发人们关注，有家长表示拥护；有人认为这是“择校热”加剧的表现，是教育资源不均衡的又一恶果；还有业内人士认为，这是对现行幼小衔接教育方式的突破性尝试，是应该鼓励的“试验田”。

    新模式引关注

    去年11月，市五十五中教育集团下属的新区滨河国际幼儿园，作为新创办的一所民办性质日托幼儿教育机构正式招生。该园开园之初就引起了不少家长关注，不仅是因为该园拥有较完善的硬件条件，还有办学模式上的独树一帜——经市教育部门批准，入该园的孩子可直接升入该教育集团的市第五十五中学（南院）上小学。

    这样的模式让不少家长心动，因为可以免去他们为孩子四处奔走找好小学的难题，也能免去为达到“就近入学”要求而购买学区房的高额花费。同时也有人认为，这是继“小升初”后“择校热”再次提前的表现。

    当下，为了让孩子能上一所口碑好的小学，家长们可谓煞费苦心：有的早早选购学区房，通过户口迁移向心仪的学校“靠拢”；为了考上那些“悄悄”安排入学选拔性测试的小学，不少幼儿园的孩子进入社会上办的“幼小衔接班”，加紧学习小学一年级的课程……

    市民曾女士家住西工区健康路，儿子今年5岁。尽管周边有几所学校可供选择，但是，曾女士的家人还是认为宁可多花钱交择校费，也要把孩子送进“名校”。

    家住老城北大街的李先生，儿子今年3岁。起初，他计划让孩子在幼儿园好好玩几年，到升小学前一年再给孩子“压力”，以应对择校时的一些入学测试。然而，“幼儿园直升小学”的模式使他改变了主意，既然幼儿园条件又好，上小学又不用费事，何不让孩子一步到位？

    突破幼儿园教育小学化的尝试

    按照教育部有关规定，幼儿教育应当是养成教育，旨在“培养幼儿的良好生活、卫生习惯”。然而，我们在对一些民办幼儿园走访中发现，当下不少幼儿园的培养方式趋向于小学化，更侧重对孩子进行小学低年级课程知识灌输，让孩子提早学习拼音、写字、加减法、英语等小学初级内容。是什么原因促使幼儿园教育小学化呢？

    采访中了解到，除了一些小学“悄悄”安排入学选拔性测试外，家长对学前教育认识普遍存在误区是重要因素。

    不少幼儿的父母表示，他们也很希望给孩子一个轻松快乐的童年，但是看到同龄孩子能掌握加减法或会写汉字后，心里难免担心孩子上小学后会比别的孩子差一截。

    一些民办幼儿园负责人也表示，当下，家长在给孩子选幼儿园时，也很看重孩子是否能在幼儿园学到知识。因为现在一些小学招生，确实要看孩子“成绩”，即使幼儿园不教，家长也会把孩子送到各类“幼小衔接班”、“早教”机构学习。

    滨河国际幼儿园负责人说，“拔苗助长”式的学前教育并不能对孩子行为习惯养成起到引导作用。相反，因为一些幼儿教师自身学历、执教能力不够，对孩子的知识传授有时是填鸭式的，这就不利于孩子学习兴趣、良好习惯的养成。该园在教学过程中严格执行国家相关教学大纲，重视孩子良好行为习惯的养成、注意力训练等，不会把小学课程作为教授内容。他们敢于如此做，主要是依托集团优势教育资源，实现了幼儿园和小学“成功对接”，不会让家长被“入学压力”牵着走。

    西工区一所小学的负责人告诉我们，当下，上个好幼儿园成了孩子能上好小学的保障，好小学又成了好中学的定向招生对象，连锁效应下家长只能被牵着鼻子走。在这种情况下，“幼儿园直升小学”模式无疑是一次突破性尝试。

    应鼓励设立“试验田”

    去年1月，我市成立了6家教育集团，目的是整合优质教育资源，让优势品牌起到辐射带动作用。

    一些教育工作者认为，对孩子的教育是一个长期的过程，短期内成绩上的优异并不代表教育的成功。“幼儿园直升小学”好比一块“试验田”，对这种探索应予以鼓励。

    不过，也有教育工作者认为，在教育资源尚不均衡、家长追捧“名校”的现状下，“幼儿园直升小学”模式会使择校热的“战火”燃烧到幼儿园，不利于学前教育自身的发展、提升。

    我市社会学者认为，虽然“幼儿园直升小学”模式会让一些家长作出为了择校而择园的选择，但是，这种模式能给当下学前教育及家长带来启发，有利于缓解社会普遍存在的升学焦虑状况。

    记者 张喜逢 见习记者 郭秩铭