15 警惕孩子偏科

    女儿上学以后，在语文学习上花的工夫最少，却学得很好。起初，我以为女儿在语言学习方面是有天分的，因为她的英语学习也非常省力气，且成绩也一直不错。相比而言，数理化就让人头痛得多，无论怎么努力学习，成绩总是不尽如人意。

    我反思了对女儿的教育过程，其实女儿的语文和英语优势并不见得全是天分使然，也是我们开发的结果。

    而在数理化方面，女儿从小除了跟着老师学习课本知识以外，我们几乎没有对她进行过有意识的开发。

    如此想来，女儿的偏科是有缘由的。

    因此，我也悟出：孩子小时候的智力开发要全面，否则长大了很容易出现偏科的现象。

    虽然女儿通过努力，在高三的时候数学成绩赶了上来，高考也取得了不错的成绩，但我还是对偏科的危害深有感触。偏科是可以避免的，而且不是“不治之症”，但对于小学生来说，防患于未然则是再好不过的了。

    那么，如何防患于未然呢？我认为可以从以下几方面入手：

    第一，树立信心。

    家长要仔细观察孩子，及早发现孩子的潜在优势和弱势。在发挥孩子优势的同时，也要时刻看到孩子在弱势科目上的点滴进步，及时地给予夸奖和鼓励，帮助孩子树立自信心。

    第二，做一些针对性的辅导。

    若发现孩子某科偏弱，家长要对孩子进行辅导。比如我女儿的数学比较弱，我们当时就应该跟孩子多做一些关于数学的活动，比如玩玩计算游戏，进行一些逻辑推理等。如果孩子的课业不是特别重，也可以考虑参加课外辅导。

    无论是家长自己辅导还是课外辅导，对于孩子的弱科，一定要注意知识的基础性和方法的趣味性，这是保证孩子兴趣和自信的前提。既然是弱科，就要从最基础的知识学起，让孩子逐步积累，积累到一定程度，孩子的成绩自然会上来，自信也就逐步建立起来了。此外，对于小学生来说，采用趣味教学法可以提高孩子的兴趣，取得更好的效果。

    第三，主动跟老师沟通，让老师帮助激发孩子对学科的兴趣和热情。

    女儿小学的时候，我们就找她的数学老师商量，通过老师给女儿“颁发奖品”的办法激励女儿学习数学，效果还是不错的。一般老师都会积极配合家长共同教育孩子的，而且，小学生比较听老师的话，所以，一定要利用好老师这个资源。

    第四，避免偏科的同时，一定要保持优势科目的领先地位。

    避免偏科要“扬长补短”，在弥补不足的同时，一定要小心呵护孩子已经是强项的科目。切忌为了补数学，把本来是强项的英语放松了，或者有的孩子本来在艺术方面非常有天分，本来可以走艺术的道路，家长却为了提高文化课成绩，让孩子完全放弃自己的爱好，这就是“拣了芝麻丢了西瓜”。

    19 将从中御

    按宋时的通信条件，与前方遥隔千里的皇帝和宰执大臣，要干预将帅的军事指挥，甚至指挥将帅作战，自然是荒唐的事。然而宋朝皇帝和宰执大臣，却往往违背古代的军事常识，实行“将从中御”。

    “将从中御”，即以皇帝和某些大臣的方略和谋划，钳制甚至剥夺前方将帅的机动指挥权，此规定始于宋太宗。他在青年时代可能是个武艺精通的勇士，至于其用兵行师的才略，却实在不高明。尽管对辽战争接二连三地失败，宋太宗仍以军事天才自命。

    宋太宗运筹于深宫之中，而致败于千里之外，即使在当时也已非秘密，故连一些不知兵的文臣也提出非议。除张洎(jì)反对“将从中御”外，田锡说：“况今委任将帅，而每事欲从中降诏，授以方略，或赐与阵图，依从则有未合宜，专断则是违上旨，以此制胜，未见其长。”

    阵是军队的战斗队列，作战之时，当然需要根据敌情、地形等实际情况布阵。故岳飞对宗泽说：“阵而后战，兵法之常，运用之妙，存乎一心。”实为宋代的兵家格言。然而在宋太宗和宋真宗时，不顾实际情况，预先设计阵图之风，却盛极一时。

    宋太宗预授将帅的锦囊妙计，往往就是阵图。“图阵形，规庙胜，尽授纪律，遥制便宜，主帅遵行，贵臣督视”，不容有任何变通的余地。太平兴国四年(公元979年)的满城之战，宋太宗派一批将领带兵8万，迎击辽军，预先“赐阵图，分为八阵，俾以从事”。

    将领崔翰等依图布阵，赵延进发现“我师星布，其势悬绝”，主张改变阵形，“合而击之”。崔翰等依然不敢“擅改诏旨”，后因赵延进、李继隆等人表示愿承担罪责，才“分为二阵”，一举破敌。

    自宋太宗以后的各代皇帝，都是些长期优养深宫、懵然不知兵的人物，也时常实行程度不同的“将从中御”。宋神宗“每当用兵，或终夜不寝”，“手札处画，号令诸将，丁宁详密，授以成算，虽千里外，上自节制”，结果却招致灵州和永乐两次大败。

    南宋初，宋高宗也通过由宰执大臣草拟、自己亲笔书写的手诏，指挥前线军事。

    北宋的“将从中御”，主要体现了皇权对将权的防范和钳制，而南宋大约有一半时间是由秦桧、韩侂胄（tuōzhòu）、史弥远和贾似道四个权臣掌政，故又在相当程度上体现了相权对将权的贬抑和束缚。南宋末，贾似道忌恨勇将高达，他宁肯听任襄阳和樊城失陷，也不愿派高达率兵救援。

    在中国封建时代，因宫廷和庙堂的错误决策，而招致军事失败的事例，自然不限于赵宋一代，但赵宋在这方面又显然达到了十分突出、十分严重的地步，成为宋朝积弱的一个重要因素。特别是像宋太宗那样，简直把前方将帅变成了由他牵线的木偶，这在中国古代军事史上，可能是绝无仅有的。