2    姑息原本为养奸

 

    劝阻郑庄公的，是祭仲和子封。祭仲又叫祭足或仲足，原本是一个小官，官职是封人。封人的任务，是负责边境线的植树和封土，所以叫封人。祭仲管理的地方叫祭，位于郑州市东北。后来郑庄公把他调到朝廷为卿，把现在河南省中牟县的祭亭封给他做采邑，所以仲足以祭为氏，叫祭仲或祭足。庄公一朝，祭仲都是朝廷重臣。庄公去世后，他甚至有了废立国君的势力。

    叔段在京邑大兴土木时，祭仲是提醒过庄公的。祭仲说，先王规定，一个国家的其他城市，最大也不能超过国都的三分之一。否则，将会成为祸患。现在京邑的规模已经远远超出法定的尺度，将来君上恐怕会不堪承受。

    庄公说，老夫人要这样，没办法嘛！祭仲说，我们这位老夫人，哪里会有满足？不如早做安排，免得变生不测。疯狂生长的野草尚且难以尽除，何况国君的宠弟？

    庄公说，多行不义必自毙，先等等看吧！等等看的结果，是叔段开始膨胀，居然命令郑国西部和北部地区听命于自己。这时，子封说话了。

    子封说，一个国家，实在无法忍受一国两君、政出多门。请问君上到底想要怎么样？如果打算让位，请允许他现在就去效忠；如果无意禅让，请现在就去除掉他。总不能让民众三心二意，不知所从，产生其他想法。

    庄公又说，别担心，慢慢来。慢慢来的结果，是叔段恶性膨胀，不但把郑国的西部和北部地区都变成自己的采邑，而且把势力范围扩大到了廪延。

    子封说，可以下手了，否则尾大不掉。

    庄公却说，不怕。不义之人得不到人心，膨胀得越快就垮得越快。别看他现在实力雄厚，到时候一定土崩瓦解。

    于是任由叔段折腾，庄公不闻不问。

    从表面上看，庄公糊涂，实际上却是老辣。他并不像人们想象的那样，老夫人要什么就给什么。武姜为叔段讨要的封地，原本不是京，而是制。制，在今河南省荥阳市境内，又名虎牢关。看看地图就知道，制邑比京邑离新郑要远。叔段如果在那里搞分裂，庄公未免鞭长莫及。京，则在控制范围之内。可见庄公对于未来，其实心里有数，只不过要等。

    等什么？时机！的确，叔段虽为心腹之患，彻底根除却需要时机。

    这个时机，就是谋反。庄公一直按兵不动，对祭仲和子封的劝阻不予采纳，对叔段也一忍再忍，就是为了让那母子二人“王八吃秤砣”，铤而走险，以便治罪。为此，庄公隐忍了二十二年，他真是很有耐心。

    郑庄公也很有胆魄，他其实是在押宝。第一，赌叔段和武姜必反；第二，赌他们谋反必败。这才决心姑息，以便养奸。养奸当然是有风险的。事实上，如果叔段和武姜不反，他就满盘皆输；如果谋反成功，他就死无葬身之地。

    这是一场豪赌。现在看来，庄公是赢家。

    庄公城府之深，毋庸置疑。礼治之尴尬，则可见一斑。

    14    教会孩子今日事今日毕

    克服拖延是执行的第一课。

    做事拖拉磨蹭、懒惰逃避劳动是发生在孩子身上比较普遍的现象。孩子做事拖拉磨蹭并不是性格上的缺陷，而是一种不良的习惯，还是一种精神腐蚀剂。

    学习上的拖延懒惰习惯，会让孩子不思进取、不求上进，缺乏刻苦努力的精神，逐渐丧失学习的动力，原本意气风发的少年可能因为拖延懒惰而葬送了美好的前程。在生活上，孩子办事拖拖拉拉，花费太多的时间在玩游戏、看电视上，甚至脑袋空空的，不知道在想什么，这样他们很少有时间做正事，办事效率低，也很难办成事情，长大了也就成了考拉型的员工。

    考拉型员工的特点：状态是放松的，讲话语速慢，走路缓慢，做出决定需要一定的时间。

    本文所提到的拖延大多发生在考拉型员工的身上。这类员工整体状态是放松的，行动是缓慢的。因此，做事情能拖则拖，能推则推。

    拖延最直接的后果就是浪费时间，今天遗憾地过去了，却增加了明天需要处理的工作量。长期这样下去，要处理的事件越来越多，焦虑症、抑郁症也就出来了。

    领导当然不喜欢遇到考拉型员工，让这样的员工做事是会坏事的。

    拖延首先是工作态度的问题。克服拖延的唯一秘诀是马上行动。如果孩子本身自制力比较强，这方面就不必过于担心；反之，就需要父母的监督和帮助了。

    父母平时要不断向孩子灌输准时、守时的观念，做什么事情都应该给孩子一个明确的时间限制。很多父母催促孩子时都习惯用“你快点”“抓紧时间”这类词语。我建议父母们将这些模糊空泛的话换成明确具体的时间限制表述，比如“10分钟吃完饭”“5分钟后去海洋馆”“用半个小时收拾房间”“离上学还有20分钟”。这种正面预期形式的表述能让孩子更好地理解，能让孩子掌握使用时间的准则，对时间形成具体形象的概念和印象。

    有的孩子做事拖拉是对家庭教育方式的软性对抗，他们用拖拉来表示不满，拒绝合作。因此，父母要清楚孩子这样做是否在于自己家庭教育方式的不恰当。父母不要一味地责问孩子，而是要听听孩子的心声，经过共同探讨协商，才会有助于孩子做事效率的提高。

    家庭教育环境影响着孩子的做事习惯。有的父母过于宠爱孩子，凡事都不让孩子去做，致使孩子的动手能力很差，同时也不讲究方法，这都是导致孩子做事拖拉没有效率的原因。

    父母应该为孩子创造劳动环境，不仅让孩子参与一些家庭事务，还要教孩子一些做事方法和小窍门，让孩子知道如何行动也是非常重要的。