2012年年初，《中国留守儿童日记》在我国出版界引起了不小的轰动。这本书的作者，就是贵州省黔西南州安龙县万峰湖镇毛草坪小学教师杨元松。这位乡村教师历尽艰辛，只为呵护乡村留守孩子们心中那遥远和缥缈的梦想。因为这本书的出版，他还被评为央视“2013最美乡村教师”。在昨日的启动仪式上，杨元松来到洛阳，围绕孩子的心灵塑造这一主题，以自己的亲身经历，向与会教师传授教书育人心得。

    让学生了解外面的世界

    在演讲中，杨元松调侃说，毛草坪小学是所“大”学校。全校共有78名学生和7名教师。在城市里，这只不过是区区两个班级的规模。但是，杨元松并没有因为学校小而放弃对孩子们成长的悉心呵护，为孩子们操碎了心。每年开学，他都要去留守儿童家里看望一两次。

    在这个和外界几乎隔绝的乡村中，孩子们不知道何为梦想。为了让孩子们看到一个更大的世界，他利用假期，带着孩子来到城里。在那里，孩子们第一次看到了飞机、法庭、博物馆……

    杨元松对学生非常关心，能做到这一点，靠的是他对教学的特别理解。对于教好学生，不少教师认为首先要做的是研究课程标准。杨元松并不这么认为：“教好学生的首要任务是把班里的所有学生研究清楚、研究透彻。学生喜欢什么，学生的家庭怎么样，学生的心理负担有多重……学生有情感因素、心理因素、智力因素和非智力因素。当我们把学生研究清楚了，知道学生在哪个地方存在心结，就能和他们产生共同话题。有交流的空间之后，教师再来谈课标，再针对他们的情况实施有针对性的教学。”

    让闪光点陪伴学生成长

    基于这种教学理念，让杨元松对每名学生及其家庭都了如指掌。

    在毛草坪小学，有一名学生的身高比同班同学高很多。原来，这名学生从家里到学校要走两个小时，其家长就想了一个办法，等他的弟弟长大到上学年龄后，把他和他的弟弟一起送来上一年级，让两人结伴同行。弟弟到了上学年龄，哥哥才上一年级，个子看上去比其他人高一截。

    这名学生的成绩不理想，自卑心理油然而生。于是，杨元松就尽量在他身上找闪光点，让闪光点陪伴他成长。杨元松说，学校每天至少有3场师生篮球赛，他们专门陪这个大个儿学生打篮球。杨元松告诉他：“你是个打篮球的材料，天生你材必有用，你是有闪光点的。”

    这样的教育理念，还体现在学生管理的各个方面。每年学校都有三好学生、优秀学生干部、名次奖评选，但是近两年学校把奖项增加到15个，包括模范孝子、模范哥哥（姐姐）、和谐家庭大使、校园体育明星、课外阅读积极分子、学习积极分子等。“尽量给每个孩子设立奖项，在他的闪光点上来个点睛之笔，给他带来自信和阳光。”他说。

    “做这些就是要证明，教师之‘本’在于做教育方面的有心人。教师在教育过程中要用心，通过对学生细心的观察，发现问题、解决问题，这样才能做个好的心灵导师。”杨元松说。

    本报记者 李东慧 张锐鑫