昨日是母亲节，洛阳晚报2014年母亲节“走进孩子的心灵世界”大型亲子讲座暨关爱单身妈妈主题公益活动如约而至，200余名市民前来聆听讲座，近300名单身妈妈（爸爸）参加相亲会。

    活动现场，著名家庭教育专家、哈佛中国家庭教育研究中心研究员高建伟，针对如何“走进孩子心灵世界”，为大家带来一场精彩演讲。孩子犯错该不该打？孩子遇到困难该如何解决？孩子该与谁比较？高建伟为父母们一一解答。

    延迟满足孩子需求

    目前，大部分家庭都是独生子女的现状，让很多家长对孩子宠爱有加，他们有什么需求，家长会尽己所能去满足。高建伟认为，家长对孩子的满足可分为即刻满足和延迟满足。

    所谓即刻满足，即孩子一旦有需求，如伴有哭、闹等情绪想要某件东西时，家长会立刻满足，而延迟满足，是指延长满足孩子需求的时间，例如，给孩子两颗糖，告诉他当天吃一颗，另一颗要留到第二天再吃，孩子做到后要予以肯定。

    “延迟满足是对孩子的一种鼓励，能培养他们自我克制、自我管理的能力。”高建伟说，延迟满足可在生活中很多细节中得到锻炼，如年龄较小的孩子想吃苹果，可通过耐心洗苹果、削皮、切小块等做法，延长其吃到苹果的时间等。

    “要和孩子站一伙”

    老师训斥孩子，孩子表示不满；孩子和其他同学闹矛盾……这些是孩子成长中不可避免的。“在孩子非过错方时，家长首先要明确自己的队伍，坚定地跟孩子站在一伙。”高建伟说。

    “站一伙”的本质其实是家长聆听、回应孩子的过程。当孩子遇到困难时，如孩子与老师出现矛盾，家长首先要做一个聆听者，在聆听的过程中判断是非因果，而很多家长在这个过程中都会面临一个问题——孩子可能因为怕挨训等原因出现抵触情绪，不愿对家长吐露心扉。

    因此，家长首先要处理孩子的情绪问题而非矛盾事件本身，可表明自己站在孩子这边的立场，讲述自己曾经与孩子相似的经历以拉近距离，或是通过抚摸、搂抱等肢体语言，安抚孩子情绪。当然，在这个过程中，家长最好采用讲故事与孩子交流。

    “修炼到家，演得像”

    考试考了60分就不是好孩子，只有学习好才是好孩子……不少家长会用这样的认知方式教育孩子。这种站在家长自己角度的认知方式是不对的，而应该站在孩子的角度去认知。在这个过程中，家长最好“修炼到家，演得像”。

    高建伟举例说，如果孩子平时做事拖沓，那就可以鼓励孩子下一次要比上一次快一点，哪怕仅仅快了5秒钟，也要予以充分肯定。但很多时候由于孩子的进步微乎其微，如果家长不予以肯定，往往会适得其反，伤了孩子自尊心，因此要求家长多多修炼，在语气、肢体语言上“演得像”，这样才能给孩子真正的鼓励。

    “别人家的”不重要，让孩子与自身比较

    “别人家的孩子怎样怎样。”或许这是每个孩子最不愿听到的一句话了。看似平常的一句话却会对孩子造成很大的伤害。

    高建伟认为，每一个孩子都有自己的优点，并不是所有的孩子之间都有可比性。有时，相互间的比较，只会伤害孩子的自尊心，让孩子越比越自卑、越比越自我放逐。所以，不要总拿自己的孩子和别人的孩子进行比较。

    没有对比，怎看到成效。那么，家长到底该如何比较自己的孩子？高建伟给家长们出了个招：让孩子跟自己比，自己与自己竞争，如用孩子的今天比较孩子的昨天。

    本报记者 赵佳 见习记者 朱艳艳 文/图