人物简介     葛玻，女，汉族，1962年出生，辽宁凤城人，中共党员，硕士、教授，河南省优秀专家，洛阳市拔尖人才、优秀专家，1983年毕业于武汉工业大学自动化专业，1989年获得北京航空航天大学自动化专业硕士学位。     葛玻一直从事自动化专业的教学与科研工作，主持和参与国家级、省部级科研项目30余项，获国家级、省部级科研成果奖励10余项；主持完成的教改项目获得国家级教学成果二等奖1项，省级教学成果一等奖4项、二等奖2项；发表学术论文40余篇，其中10余篇被EI检索收录；出版教材6部；现任洛阳理工学院党委委员、副院长，兼任全国教育信息化理事会理事、河南省高等学校电气控制工程类教学指导委员会委员、洛阳市自动化学会副理事长、洛阳市电机工程学会副理事长；先后获得全国优秀教师、全国职业教育先进个人、河南省劳动模范、洛阳市“十大女杰”等荣誉称号。

    今年4月，教育部专家组莅临洛阳，对洛阳理工学院本科教学工作进行考察评估。在考察评估意见反馈会上，来自全国各地的评估专家对洛阳理工学院本科教学工作给予了很高的评价。闻此消息，全校师生无不欢欣鼓舞，作为迎接评估的总指挥、主管教学工作的副院长，葛玻教授更是难抑内心的激动，流下了欣喜的泪水。

    洛阳理工学院组建7年来，各项事业科学发展。学校“以评促建”的办学成果，也凝结和彰显着葛玻的心血和学者风采。

    规范管理保质量

    葛玻认真总结自己长期从事教学和教学管理的实践经验，结合学校升本之后融合发展、转型发展的实际，从规范教学管理入手，找准切点、把握要点、积极探索，建立了科学完善、运行良好的教学质量管理监控体系，实现了教育教学的全程质量管理，使学校在较短时间内实现了从专科教育向本科教育的成功转型。

    葛玻在规范教学管理方面主要采取了三项举措：一是完善教学管理制度。在调查研究的基础上，结合学校实际，建立了教学检查、校系两级教学督导等教学管理制度，形成了教与学相互促进、教与管相互融合的良性机制。二是建立质量监控体系。在葛玻的倡导和推动下，该校经过7年多的探索实践，建立了“一二三四”教学质量监控体系，围绕应用型人才培养目标，建立被监控主体的“自控”、教学系部与学院的“校控”、校外社会的“社控”三个监控层次，实现了“教学资源系统”“教学过程管理系统”“教学质量监测、分析与评价、反馈与改进系统”“教学行为调控与行为约束系统”四大系统协调运行。三是推行常态化的教学评价。建立了教学评估制度、教学质量反馈与改进机制，开展了系部教学工作、专业建设、课程建设、实践教学的专项评估，实现了教学资源的有效调节、教学信息的科学处理、教学质量的常态化监控，学校教学管理水平显著提升。学校教学管理工作先后获得省级、市级奖励30项。

    特色建设树品牌

    葛玻以转型发展为主线，以特色专业、精品课程建设、人才培养模式改革为重点，坚定不移地推进内涵建设，坚持培育特色、彰显特色，以特色提升内涵，以特色服务行业和地方经济社会发展，较好地实现了学校从教学型向应用型的转型发展。

    目前，该校已建成省级特色专业6个、省级专业综合改革试点项目4个、省级本科工程教育人才培养模式改革试点专业3个、省级实验教学示范中心5个，建成国家级精品课程2门、省级精品课程4门、省级精品资源共享课程2门、省级优秀课程4门，省级教学质量工程项目达28个，走在了全省同类院校前列。

    葛玻特别重视教师培训工作，以提升教学能力为重点，通过开展青年教师课堂教学质量认定、青年教师教学能手评选表彰、教师现代教育信息技术培训、网络课程建设培训、新教师岗前培训、骨干教师培训、社会实践培训等一系列富有针对性、实效性的教师培训活动，着力提高和增强广大教师的思想素质、业务水平和教学能力。学校现有省级教学团队2个，近3年有58名教师获得河南省教育系统教学技能竞赛奖励。

    科学研究重应用

    在葛玻看来，教学过程科研化是教师提升教学技能和教学水平的必由之路，科研过程教学化则是教师牢记责任与使命、着力培养优秀人才的价值追求。

    作为主管教学工作的副院长，葛玻带领教职工搞好学院教学工作顶层设计，明确专业建设思路和人才培养方案，培养高素质应用型人才。作为河南省优秀专家，她带领科研团队紧跟学科发展前沿，解决重大理论和工程实践难题，主持完成了科技部、省科技厅重大科技攻关课题，科研成果达到国内领先水平。作为普通的人民教师，她主持完成了教育部和省教育厅教学研究课题，并荣获国家级教学成果二等奖和省级教学成果一等奖、二等奖。她主持完成的教学研究成果《培养建材行业需求的应用型创新人才的研究与实践》被评为2014年省级教学成果一等奖，并被省教育厅推荐参评国家教学成果奖。

    葛玻长期从事自动化技术工程、计算机智能控制、智能机器人等方面的研究工作，得到了国家高技术研究发展计划（863计划）、教育部教研项目、省科技厅科技攻关项目、省教育厅自然科学规划项目等基金的资助；其研制的“个人卫生护理机器人”达到了国内领先水平；其研制的“日产2000吨水泥预分解窑故障诊断与处理仿真培训系统”，使学生不出校门就能在模拟的工程环境下“真刀真枪”地进行专业学习和实训，已被全国15所院校推广使用

    如今，葛玻与全校教职工一起，以本科教学评估合格为契机，进一步提升教学质量、打造特色品牌，朝着建设办学特色鲜明的应用型本科院校目标大步前行。 （吴相锋）