（上接01版）三是要解决好学校办学自主权问题。要正确处理政府、学校、社会的关系，通过建立“管办评分离”制度，明确各级政府责任，推进学校分类管理，规范学校办学行为，发挥社会参与作用，形成政事分开、权责明确、统筹协调、规范有序的教育管理体制。四是要解决好教育质量问题。要借鉴和推广优秀学校的教学理念和办学经验，大力实施素质教育，促进学校自主、创新、特色发展，促进学生全面发展。要加强市县两级教研互补与合作，加强对职业教育产学研融合发展的研究。要以国际视野审视洛阳教育发展，全面加强国际教育交流与合作，带动全市教育水平再上一个新台阶。五是要解决好教师合法权益保障问题。要切实维护教师的合法权益，通过体制机制与政策创新，充分调动广大教师认同改革、支持改革、参与改革的积极性。

    四要紧紧围绕打造高素质教师队伍，进一步形成教育发展的强大合力。要努力营造“党以重教为先、政以兴教为本、民以助教为荣、师以从教为乐”的浓厚氛围，着力打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的“四有”好老师队伍，形成全市教育发展的强大合力。一是要落实教育优先，着力创造有利于教育发展、教师成长的外部条件。要把教育优先战略纳入全市总体发展战略，体现到名副其实副中心建设的方方面面，及时研究解决教育改革发展中的重大问题和实际困难，切实凝聚起关心关爱教师、推动教育事业发展的强大合力。二是要加强宣传引导，积极营造全社会尊师重教、崇智尚学的舆论环境。要大力宣传发展教育的重大意义，大力宣传尊师重教、助学兴教的先进典型，大力表彰长期从教、师德高尚、贡献突出的优秀教师和优秀教育工作者，让教育成为洛阳最有地位的行业，让教师成为洛阳最受尊敬的职业，让尊师重教、助学兴教在洛阳蔚然成风。三是要健全长效机制，进一步汇聚广大教师教书育人、立德树人的巨大正能量。要坚持师德教育、师德规范、师德考核“三结合”，推动师德建设制度化、常态化。要完善教师教育体系，改进教师管理制度，为广大教师提供继续教育、终身学习的机会，真正把优秀人员留在教师队伍中。

    又讯 昨日上午，北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室教授王文静，围绕习近平总书记提出的“四有”好老师标准，为我市500余名中小学教师、校长、教育专家作了《更好的老师、更好的教育、更好的未来》的专题报告。