名师打造不能闭门造车。作为美丽园丁教育基金洛阳教育培训项目的子项目，近期启动的名师工作室打造项目，将通过引入全国名师资源和先进教学理念，为我市名师打造、教学理念升级注入“源头活水”。

    教学能手也需名家点拨

    7日下午，在北京第二实验小学洛阳分校阶梯教室内，近50名来自全市各县（市）区的中小学教师聚精会神地听着讲者的一言一语，在笔记本里记下密密麻麻的学习心得。

    这是一堂特殊的教学课，听众是来自我市16个语文名师工作室的业务骨干。这些以往给其他教师传授教学技巧的教学精英，如今当起了虚心求教的学生。讲台上侃侃而谈的，是来自青岛市的全国著名特级教师、青岛超银中学教育总监张伟。他所在的青岛超银中学，连续3年中考成绩位居青岛市首位。

    “丑小鸭真的是靠自强不息而变成白天鹅的吗？”“小学课文《钓鱼的启示》真的是在讲道德吗？”一个个在语文教学内容领域似是而非的反问，让台下教师陷入沉思，也打开了张伟有关教师专业发展的主题讲座。“名师，一定要有怀疑精神，懂得跳出框框思考！”他一句总结，让大家豁然开朗。

    “张老师讲的内容颇具启发性，确实是我平时教学中所忽略的，也正是我们名师培养中急需的养分。”在与记者的交流中，我市一位名师工作室成员话语中带着欣喜。

    名师打造期盼“源头活水”

    去年5月，我市首批22个名师工作室正式挂牌，首批工作室设在市直属学校的有10个，设在县（市）区属学校的有10个，设在民办学校的有2个。如今，名师工作室数量已发展至51个，区域分布涵盖老城、涧西、瀍河、偃师、孟津、伊川等县（市）区。名师工作室通过以强带弱，发挥名师的辐射作用，让名师的教学、教研成果得到分享，让更多薄弱学校教师的教学水平得到了提高。

    由于名师工作室的骨干均来自区域性的优秀教师，这些教师的视野、水平和全国知名教师尚有不小差距，难免造成传帮带效果的局限性。“‘天外有天，人外有人’，只有引入全国名师资源，才能给我市名师培养带来‘源头活水’，从而带来基础教育教学理念的大升级。”市教育局师训科科长余汉珍如是说。

    教育名家解教学提升之“渴”

    近期启动的名师工作室打造项目，如及时雨般解了基层教师教学提升之“渴”。

    作为美丽园丁教育基金洛阳教育培训项目的子项目，该项目实施对象为全市参与“美丽园丁”项目的中小学幼儿园名师工作室主持人，总规模为50人，分为幼儿园组、小学组、初中组、高中组和职业技术教育组。项目选取在全国具有一定知名度的专家、名师作为项目指导专家，这些专家除了就教学理念、方法等方面进行授课外，还将带领我市名师工作室成员跟班学习或进行全国游学活动，让他们实地感受和学习国内教育名家的教学、管理方法。

    “通过这些专家的传帮带提升名师业务水平，再发挥名师以点带面作用，带动我市教师队伍整体提升。”余汉珍说。

    作为名师工作室打造项目的首次分学科讲座，张伟的课讲了近3小时。

    未来，越来越多的“张伟”将带着他们的“流动课堂”，在洛阳洒下名师成长的种子。

    本报记者 张锐鑫 通讯员 黄会峰