接下来我就教你几种有效发展孩子空间认知能力的方法。对，我们从孩子婴幼儿阶段就可以着手了。

多用空间词汇

我们可以通过跟孩子沟通、问孩子问题来激发孩子的空间认知能力。

这里的一个关键是输出词汇，词汇是搭建思维城堡的砖块，特别是对空间认知而言。空间认知与空间词汇之间有明确的联系，孩子的空间类词汇掌握得越多，他们的空间认知就越好。在一项实验中，研究人员先给一组孩子听含有很多空间词汇的句子，比如“我把卡片放在中间的架子上”，给另外一组孩子听不含空间词汇的句子，比如“我把卡片放在这里”，最后给两组孩子做空间认知测试。研究人员发现，听到更多空间词汇的那一组孩子的空间认知分数相对更高，而且过几天再做测试，空间词汇组的孩子还是表现得比较好。孩子身处丰富的空间词汇中，会更加关注周围的空间位置信息，对空间的理解也会更深刻。

这些表述看起来简单，只是包含了 “上下”“里外” “左右”这些空间词，但是孩子根据这些场景中的词语线索，就能去推理“上”的相反方向是“下”，它们在三维空间里是竖直的对应关系，孩子的思维一下就立体了。更大一点儿的孩子，在外出的时候，父母还可以教他们东南西北的方位。

建构类玩具玩起来

有家长问我，该不该给孩子买乐高？乐高是一种建构类玩具，建构类玩具是少数由心理学家进行过深入研究的游戏玩具。

2016年，在一项脑成像研究中，研究者让一组孩子在12天内玩5次建构类玩具，每次30分钟；另一组孩子则玩字母类游戏。结果发现，玩建构类玩具的孩子在心理旋转测试中表现更好，而他们大脑中跟空间加工相关的区域也更加活跃。不仅如此，心理学家还发现，建构类玩具能够有效培养孩子的精细动作、发散性思维、语言能力。

所以，如果你要花钱给孩子买玩具，建构类玩具是一个明智的投资。

当然，也不是只能买乐高。善用积木类玩具、橡皮泥类的玩具，都可以让孩子自由组合出各种形状，达到玩建构玩具的目的。沟通时多运用空间词汇，能够帮助孩子升级空间认知。