教育兴则国家兴，教育强则国家强。

党的十九大报告提出，普及高中阶段教育，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。自2014年成立伊滨校区以来，洛阳八中伊滨、洛龙两校区持续推进教育目标一体化、课程安排一体化、师资配备一体化。近年，伊滨校区围绕“成就一流名师，铸就一流名校，造就一流人才”的办学目标，以“养气、蓄势、立德、树人”为办学宗旨，上下同心、创新发展，教学质量、管理水平、德育教育、升学人数不断取得新突破，兑现了“让学生成才，让家长放心，让社会满意”的办学承诺。

融合发展 两大校区携手共进

洛阳八中始建于1948年，1962年经省教育厅批准，成为我市四所重点中学之一，2007年被省教育厅命名为省级示范性高中。

为了加快教育事业发展，提升教学环境，2014年，原伊滨区第一高级中学与洛阳八中融合，更名为洛阳八中伊滨校区。伊滨校区与洛阳八中洛龙校区均为公办属性，归一套领导班子统一管理，师资力量均衡分布。

牡丹姹紫嫣红，樱花烂漫如云，这里是学生温馨的家园、梦想的港湾。占地85亩的伊滨校区2014年5月交付使用，拥有办公楼、教学楼、综合楼、餐厅和男、女公寓9栋建筑，设施一流，环境优美。从此，洛阳八中正式形成洛龙校区和伊滨校区两大校区一体化管理的新格局，翻开发展的崭新篇章。

2018年，洛阳八中两校区高考上线人数继续保持强劲增长势头，一本人数达到214人的历史新高，二本上线人数已接近800人，特长生尤其是体育生的培养取得长足进步。

历经4年发展，洛阳八中伊滨校区也取得长足进步——中招分数线从2014年的362分大幅上升到2017年的497分，高考本科上线人数由原来的10余人、20余人、50余人，达到2018年的洛阳市高三一练、二练150人左右，洛龙、伊滨两大校区教学质量、升学人数呈现齐头并进的良好发展态势！

优化管理 激励师生创先争优

近年，在市教育局“创建星级学校”活动中，洛阳八中伊滨校区积极响应，对各个方面进行创建、完善，打造了制度更加健全、管理更加规范、教学日渐成熟、更加符合星级标准要求的高级中学。

在学生日常管理中，洛阳八中伊滨校区推出“185”管理模式，其中“1”是指统一的主题班会，“8”指积极倡导争做说好话、走好路、上好课、做好操、扫好地、写好字、考好试、睡好觉“八好学生”，“5”指学习之星、纪律之星、体育之星、卫生之星、团结和谐之星“五星班集体建设”。

为了做好做实“185”管理模式，洛阳八中伊滨校区强化了书籍下桌、后门洞开、水杯下桌、激情班会、每周晨会、跑动校园、检查抬头率等要求，通过领导巡查、年级组长排查、班主任值班、查看教室视频等方式，督促班主任做到早跟操、午陪学、晚坐班、夜查寝。相关数据一天一公布反馈，一周一张贴汇总，一月一挂牌表彰，促进形成了创先争优的工作氛围。

“俗话说‘冰冻三尺，非一日之寒’，良好习惯的养成绝非一朝一夕之功。”洛阳八中校长付耙钴说：“我们的校级领导、中层干部、年级组长、全体任课教师从高一开始，就每天与学生‘打成一片’，帮助学生养成课前会预习、课上会讨论、课中会听课、课后会复习、课下会做题会总结的好习惯。”

2016年度省级卫生先进单位、省级示范家长学校、洛阳市2017年高中军训会操一等奖、2015—2016学年高中教育教学工作先进学校、2015—2016学年高考优胜单位、洛阳市特色学校、2017年学校体育艺术卫生工作先进单位……在新管理模式推动下，洛阳八中伊滨校区取得了许多骄人荣誉，践行着“办好让人民满意教育”的新时代担当！

聚力创新 教学质量稳步提升

良好的教育教学水平是学校发展的生命线，也是每一个“八中人”孜孜以求的事业目标。

近年，洛阳八中两校区狠抓教学常规工作、教师培训工作，以督课、极课、评课为抓手，扎实提高教学效率，形成了独具八中特色的“334”课堂教学模式。

据介绍，在“334”课堂教学模式中，第一个“3”是指课堂教学的三种课型，即新授课、讲评课、复习课；第二个“3”是指课堂教学的三个阶段，即课前预习准备、课内合作探究、课后训练提升；第三个“4”是指实施课堂教学的四个环节，即新授课的自主学习、合作探究、练习反馈、总结评价，讲评课的自纠、互纠、师纠、查纠，复习课的自主建构、合作探究、考点精练、总结评价。

为确保新教学模式的顺利推行，洛阳八中两校区还推行了12项保障措施，分别为跑动校园、课前宣誓、后门洞开、书籍下桌、小组评价、操前读书、领导查课、教师候课、师生谈心、榜样引领、激情班会、年级周会等。

在高三年级实行以“334”教学模式主导下的“激情课堂”，以“激情课堂”为抓手，进一步提高课堂效率、优化课堂改革，转变了教师的教学模式和学生的学习模式，经师生的共同努力，洛阳八中课改后教学成绩有了大幅提升。

以洛阳八中2013级学生为例，中招入学时达到洛一高分数线的仅5人，低于洛一高分数线40分以内的仅106人。经过“334”课堂教学模式的提升，在2016年高考中，该级近700名学生一本上线111人，二本上线392人，三本上线627人，相比中考成绩代表的位次，高考成绩有了明显提高。

数据显示，洛阳八中洛龙校区2017年、2018年、2019年三年本科上线分别为632人、733人、789人，伊滨校区2018年高考一本上线10人，二本上线120人，今年高考一本上线8人，二本上线184人。不断攀升的本科上线人数，见证着洛阳八中两大校区新教育模式提升学生成绩的创新实践。

加强德育 潜心立德培育新人

教书育人，德育为先。

洛阳八中伊滨校区长期发挥德育主阵地作用，使德育工作渗透于课堂，溶解在平时，坚持“以人为本，以德为重，全员育德，注重实效”的原则，逐步形成了“德育内容时代化、德育工作系列化、德育渠道网络化、德育管理规范化、德育形式多样化”的教育思路。

其中，在德育工作系列化方面，该校开展以“恩师情，铭刻心”为主题的学生感恩活动，开展国庆节爱国主义教育活动，实现主题教育系列化；举行各种演讲比赛、辩论赛、红歌赛和成人宣誓仪式等，实现社团活动系列化；开展行为习惯养成教育、信心教育、感恩教育、赏识教育、法制教育、安全教育和“三理”教育等，实现常规教育系列化。

“在德育工作中，我们成立家长学校和家长委员会，建立班主任与家长定期沟通、及时反馈的制度，加强学校与家庭和社会的联系，强化学校教育、家庭教育与社会教育有机结合，形成教育合力，达到了共同教育学生的目的。”伊滨校区执行校长霍云龙说。

如今，洛阳八中伊滨校区已经形成“学校无闲时，时时都育人；学校无闲处，处处都育人；学校无闲事，事事都育人；学校无闲人，人人都育人”的教育氛围，学生积极进取、文明守纪，校园校风淳朴、学风浓厚，社会反响好评如潮。学校因此被学生称为“心驰神往的星宿，青春绽放的国度”，被家长誉为“喧闹中的一片净土，豫西的黄埔军校”，成为洛阳八中在激烈竞争中永葆青春的魅力所在。

领风气之先，顺潮流而动。在努力办好人民满意的教育征途中，洛阳八中伊滨校区将继续依靠久久为功的韧劲、艰辛深耕的苦功，进一步全面推进素质教育和特色教育，使各项工作再上新台阶，为洛阳教育事业发展作出新的更大贡献！

瑞欣 晓珍 王志锋 刘建钢 文/图