三百六十行，行行出状元。职业教育是培养技能型人才的主阵地。

经过持续多年的职教攻坚，我市目前已有5所高职院校、29所中职学校，形成了一批优势品牌。但同时，职业教育“上热下不热、官热民不热、校热企不热”等现象仍然存在，高技能人才短缺、“技工荒”等问题较为普遍。

市委书记李亚在全市教育大会上明确指出， 要抢抓国家实施职业教育特色高水平学校和专业建设“双高计划”的机遇，坚持面向市场、服务发展、促进就业的办学方向，既推动规模扩张，更注重提高质量，努力实现职业教育优质特色发展。

一个目标：紧跟社会需求，打造洛阳特色

9月19日下午，洛阳市人文社科重点研究基地——马金凤舞台艺术研究中心在洛阳职业技术学院戏曲艺术学院揭牌。据介绍，马金凤舞台艺术研究中心成立后，将整合全市乃至全国的研究力量，对豫剧“马派”艺术资源进行挖掘、整理和抢救性保护。该中心计划建设马金凤艺术博物馆，构建豫剧“马派”艺术传承与保护数据中心，打造豫剧“马派”艺术学术研究高地和豫剧“马派”艺术人才高地。

与丰厚的文物馆藏资源相比，洛阳文物修复专业人才匮乏。2016年，洛阳职业技术学院敏锐捕捉到这一点，开设文物修复与保护专业。15000平方米独立文化传承实训大楼内，字画装裱、纸质文物修复、古籍文物修复、青铜器文物修复、文物信息采集处理、陶瓷器烧制、文物文创等实训室一应俱全。在2018年首届全国文物修复职业技能大赛中，该专业学生卢珊珊获得瓷器修复技能三等奖，同时也是该赛事年龄最小、资历最浅、唯一获奖的在校生。

马金凤舞台艺术研究中心的建立和文物修复与保护专业的开办，是洛阳职业技术学院紧跟社会需求，打造洛阳特色职业教育的生动实践。

市教育局职成高科相关负责人介绍，近年，围绕洛阳经济结构调整和重点产业，我市设立专业优化转型专项资金，支持大中专院校优化调整专业设置，改善实训条件，积极培养适用人才，着力打造洛阳特色，提升服务产业发展能力。

“投入资金1300万元，新建了护理、计算机平面设计、动漫、电子商务、学前教育、中西式餐饮服务等6个市级实训平台；投入资金3400万元，建设了30个市级示范性特色专业、4个省级职业教育特色专业。”该负责人说。

一种途径：产教融合，服务经济发展

产教融合是现代职业教育服务经济发展的关键所在。

目前，我市有高职院校4所（河南林业职业学院、河南推拿职业学院、洛阳职业技术学院、洛阳科技职业学院），中等职业学校29所，高、中等职业学校在校生人数逾14万，每年向社会输送4万多名技能人才。

近年，我市职业教育瞄准产业需求，探索多元办学，不断提升人才培养质量和服务经济社会能力，教育与产业统筹融合、良性互动的发展格局正在加速形成。

据介绍，2014年至今，我市职业学校紧紧围绕“565”现代产业体系，先后成立了文化创意、服务外包、电子商务、动漫、汽车、旅游、餐饮、光伏等12个产教联盟，成为职业教育高质量发展的重要引擎，形成了依靠行业推动校企合作的新局面。

在市教育局引导下，各个产教联盟各显神通。比如，洛阳市汽车产教联盟会聚全市汽车行业专家、教学骨干、企业技术员等，带动联盟成员积极开展相关研究；洛阳机器人产教联盟以“产业—专业—供给”三链融合促进机器人学科专业建设；洛阳市旅游产教联盟根据企业市场需求，兼顾岗位技术能力培养和职业素质培养，提高人才培养质量……

此外，为促进产教融合，全市职业学校与500多家企业开展多种形式的合作，进行了校企联办、引企入校、“订单”式培养等合作模式的探索。

一个方向：培养高素质实用型人才

经济发展尤其是实体经济发展需要大量专业技术人才和大批大国工匠。

今后，我市怎样深化职业教育改革，为洛阳转型发展高质量发展提供更多技能型、实用型人才支撑？全市教育大会给出了明确方向——

要着力完善体系。围绕构建现代职业教育体系，坚持中职教育与高职教育相衔接、高中教育与中职教育相融通、学历教育与短期培训相结合，优化职教布局、推进资源整合，集中力量建成若干特色职教学校、高技能人才培养培训基地、技术技能创新平台，更好契合地方经济社会发展需要。

要推进产教融合。围绕推动职业院校和行业企业形成命运共同体，大力支持行业、企业、职校、高校、科研院所等共同组建产教联盟，在协同育人、实训就业、技术服务等方面开展深度合作，积极开展“引企入校、订单培训”。洛阳校企合作的空间是很大的，比如，农业机械后续服务、地铁运营管理都需要高素质的专业技能人才，有关职校和企业可以深入对接。

要强化就业导向。围绕向各行各业输送高素质的产业生力军，形成面向地方经济社会发展需要的专业结构，加强基础知识、职业知识和专业技能教育，试行毕业证、技能等级证、职业资格证“三证”并轨，切实提升受教育者的职业适应能力和可持续发展能力。

本报记者 常书香 通讯员 程小强 文/图