2022年秋季，河南将要启动高考综合改革，也就是我们说的新高考。今年3月21日，栾川一高荣膺“普通高中新课程新教材实施省级示范校”称号。7月29日，由洛阳市教育局教研室组织的洛阳市2022年新高考调研座谈会在栾川一高召开。该座谈会在栾川一高召开，是对该校新课程新教材实施工作的高度肯定。此次座谈会立足全市、放眼全局，组织部分高中的教研力量学习求证、积极研讨新高考新课程的变化及应对策略，从人力资源、后勤保障和教育教学改革层面集思广益，总结经验，为今年新学期全市新高一新课程新教材的实施，提供有效的指导和帮助。

在新高考形势下，栾川一高是怎样积极探索新课程新教材实施的？笔者近日专程走进栾川一高进行实地探访。

栾川一高位于栾川城东新区，校园北连青山，南临伊水，占地700余亩，建筑面积14万余平方米。学校分主校区、附中校区、朝阳校区三大板块，设高三、高二、高一、附中四大教学组团。全校有110个教学班，在校生近7000名，教职工500多人。长期以来，栾川一高不忘初心、牢记使命，凝心聚力、扎实工作，上下一心、全力以赴，在普通高中课程体系建设、教育教学改革、考试评价改革、师资队伍建设等方面抓细抓实抓高效，学校进入了更快更好的全面发展时期。

1 探索课程体系建设 促进学校内涵发展

开发校本德育课程，落实立德树人根本任务。长期以来，栾川一高坚持把德育作为一门课程排入课表，纳入学校课改工作，形成了由德育班会、励志宣言诵读、德育文选、成长周记构成的“厚德健行”校本德育课程体系，让学生在知行合一中提升品德修养。每周一班主任召开主题班会，使用德育处统一制作的教案和课件，形成了以理想教育、爱国教育、生命教育、养成教育、安全教育、法治教育、礼仪教育、节俭教育、诚信教育、心理健康教育、学习方法学习品质教育等为主题的德育课程体系。每天三次的课前励志宣言诵读振奋学生精神状态，每周印发的德育文选以励志、热点评论等文章激发学生感悟和思考，学生成长周记提升学生学品人品。其中，成长周记成为教师引领学生思想、指导学生学习生活、与学生心灵沟通的桥梁和平台，形成了精细化、系统化的德育课程体系。

加强劳动课程的实施，全面提高学生的综合素质。近年来，学校成立劳动技术课程管理小组，把劳动教育与校园经营管理相结合，不断完善劳动教育校本课程体系，充分发挥劳动教育树德、增智、强体、育美的综合育人价值。学校依托拥有300多亩山地的优势，在校园山体公园建设劳动教育实践基地，每班每周一节劳动课。在劳动教师的指导下，学生兴致高昂、配合默契，有的拔除杂草，有的负责清运，有的栽种幼苗……一个半小时的劳动课，让学生掌握了劳动技能，学会了团队合作，增强了集体荣誉感，收获了满满的知识和快乐。和劳动课程相配套，学校还编撰了《校园苗木品种简介》《校园苗木繁殖技术》《花草病虫害防治》等校本教材，确保劳动实践和理论有机结合，使劳动课更加规范、科学、高效。

丰富艺术、体育、阅读类课程，以多样化发展提升学校的文化底蕴。新形势下，栾川一高秉承“育人为本、全面发展、终身发展”的办学理念，根据“做不太功利的教育、办受人尊重的学校”这一指导思想，编写《栾川一高课程管理与教材使用指导方案》，对各类课程的设置比例、授课计划、教材使用等作出明确要求，用于指导课程管理。在开足开齐各类实验课程的基础上，面向全体学生增设美术、音乐鉴赏课，让学生掌握艺术鉴赏知识，看得懂名画，听得懂戏剧名曲；增设阅读课和时政新闻课，让学生课间也能进入悦读驿站和学生书屋学习，使用触摸一体机上网，厚植山区学生的家国情怀、扩大全球视野；加强对体育课的管理，力求让学生在高中阶段掌握一项终身受用的体育技能；打造“春龙节”励志主题教育活动、“秋之韵”校园文化体育艺术节、十八岁成人礼等具有学校特色的活动类课程。通过课程改革，学校的班会在桃李园举行，劳动课在山岭、森林里上，语文课在孔子文化苑的亭台楼阁中开展，体音美专业生在专业教室里发展特长。优美的校园风光、典雅的文化氛围陶冶着师生的情操，浸润着师生的心灵。

丰富的课程资源，有效提升了学生综合素质，增强了课改的活力，为学生全面发展、终身发展奠定了良好基础。

2 创新课堂教学模式 提升学校品牌效应

教学是教和学的双向活动，栾川一高课改以陕西师范大学教授张熊飞的“诱思探究”教学论为理论指导，经过2008年至2012年的探索起步阶段、2012年至2020年的理论总结阶段、2020年至今的坚持提升阶段，最终形成了现在的“诱思探究二五二”课堂教学改革模式。

“二五二”课改的基本框架，分为课前、课堂、课后三大部分：课前有“二备”，即备教案和备学案；课堂有“五学”，即自主学习、合作学习、引导学习、应用学习、总结学习；课后有“二反馈”，即学情反馈和教情反馈。该框架以“二备”为基础，以“五学”为核心，以“二反馈”为促进，变教为诱，变讲为导，致力于教师教学方式的转变；变“苦学”为“巧学”，变“学会”为“会学”，致力于学生学习方式的转变。为了保障课改的高效、有序推进，学校还编写出版了《栾川一高推进学校教育教学改革系列丛书——诱思探究二五二课改的探索》《栾川一高二五二课堂教学改革基本操作流程》《栾川一高课程管理与教材使用指导方案》等，用于指导课堂教学改革。

自2020年洛阳市课改现场会在栾川一高召开后，学校课改向着更高层次迈进，说课议课更加规范，网上巡课有序进行，课堂教学更加注重落实学生主体地位、培养学生学习能力，其显著的效果引得市内外许多高中学习效仿。河南省部分示范性高中教育科研协作体第68届研讨会在栾川一高举行，洛阳高中教育创新发展联盟在栾川一高成立，洛阳高中教育创新发展联盟首届新教材同课异构大赛在栾川一高开幕，孟津一高、汝阳一高、宜阳一高等市内外高中纷纷到栾川一高参观交流。

3 完善考试评价改革 注重学生全面发展

与课改同步，栾川一高在全省率先制订了学生综合素质评价方案和细则，开发了和学生日常管理衔接的综合素质评价软件系统。该软件系统从思想道德、身心健康、核心素养、学业成绩几个方面，分文明行为、仪容仪表、早操课间操、正课自习课、午休、宿舍管理、公物管理、学习管理等项目评价学生综合素质，具有数据录入、查询、统计、打印等功能，初步实现了对学生综合素质的过程评价、客观评价、全面评价。

在具体实施过程中，班主任每周登录系统，依据班务日志录入学生管理积分，每周、每学期汇总打印公示，并作为学生评优表彰和综合素质等级评定的参考依据。为进一步完善评价机制，本学期，学校把学生课改课堂上的活动表现以奖分的形式，纳入学生综合素质评价系统，期末以班为单位评出“课改明星学习小组”和“学生课改明星”，学校予以奖励，从而鼓励学生积极参与课堂、参与合作探究、开展小组竞赛，提升学生合作学习的意识和能力，引导学生全面发展。

4 重视师资队伍建设 促进教师专业成长

教师是一所学校的宝贵资源，其精神境界、思想素质决定着教师和学校的发展。栾川一高持续加强教师队伍建设，重塑教师“敬畏教育”“敬畏学生”“敬畏课堂”“敬畏成绩”之心。在每月“主题党日+”活动日，创新举办“新时代思政报告会”，旨在引领全体教师学习党的教育方针、学习敬业奉献模范，用优秀党员事迹感化教育人；坚持为党育人、为国育才的神圣使命，落实立德树人、德育为先的根本任务，大力加强党的建设，深入推进党史学习教育，为教育教学事业增强凝聚力与战斗力，助推综合办学实力再上新台阶；成立精神文明建设办公室，宣传引导教师发掘身边人、身边事，传递正能量，努力提升全体教师的思想境界、敬业奉献精神。

与此同时，学校不仅邀请江西金太阳教育、漯河一高、四川资阳一中的名师到校讲学交流，还组织教师先后到西峡一高、淅川一高、南阳一中、忻州一中等学校参观考察，不仅吸收外校的先进做法，更在相互交流沟通中共同提升进步。近些年，新招聘的200多名教师，通过说课议课、一课一议、外出学习等方式，纷纷成长为教坛新秀、骨干教师，促进了学校的可持续发展。

“积力之所举则无不胜也，众智之所为则无不成也！”多年来，在新课程改革的推进下，栾川一高注重内涵发展，教育教学质量稳步攀升，知名度和美誉度也不断提升，真正成为当地群众心目中的好学校。自2013年以来，学校数百名艺术生、体育生进入心仪的大学，学校也获得全国文明校园、全国青少年校园足球特色学校、河南省普通高中课程改革先进单位、首批河南省普通高中多样化发展示范校、河南省中小学德育工作先进集体、河南省五一劳动奖状、洛阳市示范性特色学校、清华大学生源中学等诸多荣誉。

新课程改革没有休止符，奋进的路也没有终点。栾川一高将以更坚定的信念、更稳健的步伐、更豪迈的情怀，久久为功、持续提升，在新课程实施上下功夫，在新课程改革上创新篇，努力实现“创办豫西名校”的目标，奋进新征程，建功新时代！

李全民 文/图