河南科技大学附属高级中学创建于1957年，是洛阳市首批省级示范性高中、特色学校、河南省文明校园。近年来，该校挖掘传统文化的深刻内涵和时代价值，围绕“水”“玉”两个字，用创新的思想改进德育，用建设的思想抓实德育，用研究的思想推进德育，打造“水玉德育”育人品牌，探索出“1358”德育模式，以文化人、以文育人，创新了德育途径，教育生态更契合“双新”“双减”的政策要求，增强了育人实效，引领师生共同成长。

1 打造“水玉德育”品牌 拓展德育活动内容

育人的根本在于立德。“水玉德育”是河科大附中继“课改特色”“校园足球特色”之后，倾力打造的又一学校特色名片。其全称是“水玉德育，亲水逐玉”，意为希望师生能够“比德水和玉，亲近水的德行，追求玉的品质，正心修身”。其理念可延伸为：水玉德育，厚德载物；亲水逐玉，立德树人。

学校缘何倾力打造“水玉德育”品牌？师生会自豪地说：“比德水玉，是基于学校卓越发展的办学理念，学校精神是‘牺牲奉献、追求卓越’，校训是‘踏踏实实做人，认认真真做事’。比德水玉，更是基于我校建校60多年来创造的卓越办学成绩：60多名学生考入清华、北大，本科上线率在95%以上，优生转化率名列洛阳市前茅。引导师生亲近水的德行，追逐玉的品质，培养卓越人才，这是学校打造‘水玉德育’特色的要求，更是传承学校精神、回归办学本真、永葆教育初心的必然选择。”

一方文化沃土，孕育名校新貌。河科大附中地处洛阳，背靠周山，面对洛水，洛阳作为国务院公布的首批历史文化名城之一，在中华五千年文明的历史长河中占有重要地位。学校从时代发展的特点出发，深入思考中华优秀传统文化融入道德教育的必要性，夯实育人基础，滋养学生道德心灵。

置身河科大附中校园，处处花草林荫，鸟语花香，书香之韵、生态之美交相辉映。移步换景，触目皆文化，名人雕塑、文化浮雕、清风长廊等，让人感觉像是穿行在书林画卷之中；教学、办公、运动、生活等功能区布局合理，幽雅的环境令人流连，的确是莘莘学子读书成才的理想园地。校园里有两座凉亭，一座为“德玉亭”，一座为“上善亭”，这两座亭子上的对联分别是：“修齐亲水鉴水厚德，治平逐玉琢玉成器”“上善若水水德润心，比德如玉玉品励人”，体现了学校“水玉德育”的文化内涵。

教育是实践的学问。学校通过“水玉德育”八大德育实践活动，厚植学生家国情怀：（1）“水玉德育”文明学生之星和文明班主任每月评选一次，发挥榜样示范作用；（2）“水玉德育”班主任论坛，分享育人经验，提升育人质量；（3）“水玉德育”作文竞赛，书写志比昆仑的抱负、淬炼正心积善的德行；（4）文明班集体、优胜班集体、文明宿舍、最美教室、最美大课间评比，促进学生养成教育；（5）知行读书会让校园洋溢书香，让阅读润泽生命；（6）社团活动异彩纷呈，学生素养稳步提升；（7）让心理安全教育融入生活、入心入脑；（8）家长侍习行动架起家校沟通的桥梁，举行“校园善行义举榜”等活动。在“水玉德育”的润泽下，学生茁壮成长，放飞梦想。

十年树木，百年树人。“水玉德育”如水沁心，如玉励人，为推进学榜样、做榜样、榜样在我身边的正风教育活动，学校通过美篇、校园宣传栏和校刊，对“水玉德育”每月评选出的文明学生和优秀班主任进行大力宣传表彰，将“水玉德育”种子播撒在每名师生心田里。

2 丰富“水玉德育”内涵 构建“1358”德育模式

百年大计，教育为本。2020年10 月，河科大附中新的领导班子组建以后，制定了“一二三四八”发展规划，推进学校各项工作回归教育常态，提高教学质量，奋力谱写教育发展新篇章。学校德育处结合“一二三四八”发展规划，高举立德树人的旗帜，从学生日常管理和学习习惯养成等细节入手，着力构建德育大课堂，密织德育大网络，拓展德育大空间，将“水玉德育”落实到具体的德育实践中。

养成教育正行为。学校先后制定了德育考核等具体可行的规章制度，明确标准，精细考评，建立用制度管理学生、用制度约束学生、用制度激励学生的良好机制。学校以整顿学生仪容仪表为切入点，对学生的穿着打扮、行为举止等提出了明确的要求，进行不间断的教育引导，督促学生养成良好习惯。

主题活动创特色。开展“一月一主题”德育教育活动，每周围绕月主题建立周主题，每周的升旗仪式和班会课围绕月主题及周主题举行。学校通过邀请往届优秀毕业生到校宣讲、高三百日誓师、年度科大附中新时代好少年评选、开学典礼、毕业典礼、学雷锋志愿服务活动的开展，营造出比争赶帮超的浓厚氛围，让学生受到有形榜样和无形精神的鼓舞，成长为堪当民族复兴大任的时代新人。

社团活动提素养。学生社团丰富多彩，涵盖体育健康类、文化艺术类、科技创新类、志愿服务类、综合实践类等30多个。知行读书社是创新学生德育工作的重要载体，目前该社团已有多名成员考入复旦大学、南京大学等名校深造。论语汉服社每周品经典诵名著，把“文化”与“德育”有效融合，提升德育品质，成为学校一道美丽的风景线。航模社每年都要组织学生参加无人机比赛，近年来在洛阳市高中无人机大赛和全国青少年无人机大赛中屡获奖项……丰富多彩的社团活动提高了学生核心素质。

心理教育助成长。学校以专兼职心理教师为核心，构建心理预防机制流程体系，做到对心理异常学生早预防、早发现、早干预、早应对；关注后进生和特殊群体学生，加强教育，积极探索对这些学生的管理办法、途径，构建了学校、家庭、老师多方帮扶转化体系。学校阳光心理社团始终坚持“阳光、积极、健康”的理念，更好促进学生的健康成长和学业提升。

青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，在实践探索的基础上，学校对原“水玉德育”体系进行了进一步的梳理和完善，构建了富有特色的“1358”德育模式：1是指一个核心，立德树人；3是指三大目标，分别是学生自我管理“六起来”，文明之帆、传统美德扬起来，卓越人才大批涌现出来；5是指五大支柱，分别是学生常规管理精细化，“三全育人”机制长效化，主题班会课程化，三级德育例会制度化和单项活动特色化；8是指八大德育实践活动，丰富了德育资源，提升了育人实效，走出了一条独具特色的德育之路。

3 实施全员育人导师制 赋能“水玉德育”育人实效

河科大附中坚持以高质量党建引领学校高质量发展，在广大教职工中树牢“人人都是德育工作者”的德育理念，倡导人人做学生成长导师，既关注学业成绩，更关心学生个性特点和全面发展，构建“全员、全程、全方位”的“三全育人”新格局，进一步推动“1358”育人模式落实见效，引导学生立大志、明大德、成大才、担大任。 

健全制度，为全员育人导师制保驾护航。教书、育人是教师的神圣职责。学校成立以校长为组长、全体中层干部参加的学校全员育人导师制实施工作领导小组，主要负责学校导师制工作的政策制定和优秀导师的评选。领导小组下设办公室，负责对全校各类别导师制工作的实施进行指导、检查和考核。学校积极开展“人生导师”党员志愿者活动，一批“党员导师”成为践行立德树人根本任务的排头兵，从精神引领、思想疏导、人生规划、学业帮助等对学生给予辅导，帮助他们扣好人生“第一粒扣子”。

用好力量，落实好全员育人导师制。在全员育人导师制感召下，学校教师充分发掘各学科蕴含的德育资源教书育人，亦师亦友做好学生导师。以年级组为单位，建立年级导师组；以备课组为单元，建立学科导师组，创新“思政+”教学方式，引导任课教师将课堂教学作为德育工作的主阵地，不仅传授给学生知识，更要注重对学生进行德育和情感培养；以教学班为单元，建立班级导师组，班主任围绕学生的学习指导、心理辅导和品德教育，为班级任课教师分配需要指导的学生，任课教师要经常关注所辅导学生各方面动向；以宿管部为核心，以楼长为牵头人，建立宿舍导师组，每个导师负责一个楼层的宿舍，形成全员育人网络。学校印制《高中生综合素质成长记录手册》，一本本成长手册记录了每个学生学习、生活的点滴，记录了他们全面发展、健康成长的轨迹。

成绩斐然，润物无声成效凸显。学校全员育人导师制的实施，开辟了德育、素质教育的新途径，学校通过课堂育德、行动立德、环境蕴德、书香养德，打出了一套漂亮有力的“组合拳”，唱响了“道德经”“育人经”，扎实推进“五育并举”。学校被清华大学、哈尔滨工业大学、中南大学等知名高校授予“优质生源基地”称号。学校是国家级校园足球试点学校、河南省校园足球示范学校，校园足球队在U17及“省长杯”“市长杯”比赛中连续夺冠。学校教育教学质量不断提高，社会满意度连年攀升：一本上线人数稳定在400人左右，本科上线率保持在95%以上，稳居洛阳市区前三名，成功创建省级文明校园标兵单位。

教育是塑造人类灵魂的伟大事业，德育是学校发展的根基，是学生成长的基石。新时代，新教育，新使命。河科大附中在“水玉德育”的引领下，在全员育人导师制的推动下，将继续探索德育实施路径，不断创新德育方式方法，为学生一生成长奠定坚实的思想基础，成就精彩人生。

（作者 付耙牯，为河南科技大学附属高级中学党委书记、校长）