“欢迎大家来到我们班级的‘筷’乐世界博物馆。你知道吗，筷子代表着我们独特的饮食文化和智慧呢。请跟我来，了解筷子的演变历史，探寻筷子的文化寓意吧！”近日，在洛阳市伊水小学一（3）班教室里，李子甜同学一边指着摆满各式筷子的教室后墙，一边向同学和老师们兴致勃勃地介绍筷子的各种知识。大家认真聆听，犹如走进了博物馆。

伊水小学的41个教室，是孩子们学习的地方，也是41座各具特色的“博物馆”——“舌尖上的洛阳”博物馆、“飞天圆梦”博物馆、“华衣霓裳”博物馆、风华正“帽”博物馆、“妙趣横生的盘子”博物馆……丰富而独特、有趣又有料的“班级主题博物馆”，让孩子们多了一份“我为洛阳自豪，我为中国骄傲”的文化自信。

沉浸式感受传统文化内涵

伊水小学是2018年建成的一所公办小学。近年，在学校规模扩大的同时，人们对优质教育资源的需求也在提升。

“伊滨区这些年变化太大了，村庄变成城市，农民成为市民，祖辈们耕读传家的传统需要一个新载体。”谈起在校园内建“博物馆”的初衷，洛阳市伊水小学党支部书记、校长董朋高深情地说，“校园就是孩子们的家。让我们国家和城市的辉煌历史在校园里随处可见，文化自信才能真正在孩子们心中落地生根。一个孩子只有从小爱国爱家、向上向善，未来才能长成栋梁之材。”

走进伊水小学，首先映入眼帘的是长30米、高约2米的“中国历史长卷”，中华五千年历史和洛阳十三朝古都发展史一目了然。很多孩子课余时间在这里驻足观看、学习讨论。在其旁边，校园里的“河洛锦绣园”呈现了五水绕城、五都荟洛的盛况。董朋高说，这是老师和孩子们在草坪上用石子、绿植和简单的建筑材料精心布置而成的，是孩子们了解家乡的重要途径。

参与式思政课坚定文化自信

学习优秀传统文化是伊水小学思政课的重要内容之一。该校把研发“班级主题博物馆课程”作为学校爱国主义教育、思政课建设的重要抓手，根据学生年龄特征和认知规律进行探索研究，初步形成“学段有梯度、年级有主题、一班一特色”的课程体系：一年级“一花一世界”，二年级“一物一宇宙”，三年级“守望家园”，四年级“传承记忆”，五年级“行遍天下”，六年级“心向未来”。

师生亲手设计“博物馆”的展陈，亲口讲述“博物馆”的藏品，亲眼看见“博物馆”的变化，亲身经历“博物馆”的发展……从优秀传统文化中汲取营养，孩子们在“博物馆课程”中逐渐建立真正的文化自信。

链接式育人探索五育并举新路径

利用场馆，家校一体结对共育，让教育成果更加扎实有效，是伊水小学的重要教育措施之一。

建设“党史教育长廊”，展现中国共产党百年奋斗历程，对学生进行党史教育；建设“中国精神”教育长廊，展现红船精神、长征精神、雷锋精神等，对学生进行理想信念和意志品质教育；建设“水韵文化景观”，设置假山、亭台、睡莲等，对学生进行生物、科技、美学、劳动、廉政教育……伊水小学依托校园、走廊、教室，将五育并举融入日常教学管理之中，达到了良好的效果。

董朋高表示，学校正在完善班级与校外博物馆“结对育人”链接机制，逐步探索家、校、馆三方协作的大研学体系，开发更具洛阳本土特色的“班级主题博物馆课程”。

洛报融媒记者 李云天 通讯员 徐孝飞