同一门课，不同老师有不同的教法，哪位老师的方法更容易被学生接受？哪些教学亮点可以推广开来？富有教学经验的名师又有哪些教学技巧可供效仿？2024年洛阳市教师攀升体系建设“河洛名师说”培训活动自今年3月启动以来，已连续举办九期，共有34名名师工作室主持人作了专题讲座，近1400名教师参与活动，通过名师带动教研和培训，有力促进了教师群体教学水平不断攀升。

2023年，我市出台的《关于重构中小学教师专业发展体系的实施方案》提出，依托市县校三级教师发展中心，针对教师、班主任、校长、教研员四类群体，按照新秀教师（新秀班主任、筑基校长、新秀教研员）——骨干教师（骨干班主任、骨干校长、骨干教研员）——名师（名班主任、领航校长、教研名家）三个梯次，建立“四类三阶式”中小学教师梯队培养体系，进一步畅通了教师专业发展路径，充分激发教师队伍持续发展的内生动力。

“教师是教育事业发展的第一资源，以名师工作室为载体，以‘河洛名师说’培训活动为平台，将‘名师’资源从单一学校的‘个体资源’转变为区域内乃至全市共同的‘教育财富’，通过示范引领，辐射带动全体教师专业素养提升。”市教育局教师教育科相关负责人表示，2023年度,我市共培育省级名师144人、市级名师350人；省级骨干教师897人、市级骨干教师770人；遴选了省级名师培育对象64人、中小学省级骨干教师培育对象489人、高中省级骨干教师培育对象44人。县区级教育行政部门也同步跟进，积极开展县级名师、骨干教师培养培育。

“中原名师”作为省内具有广泛影响力的豫派实践型教育名家群体，代表着全省教师梯队攀升体系的最高荣誉。今年以来，我市又新增4名中原名师，现有中原名师13人、中原教学名师4人、中原教研名家培育对象1人、中原名师培育对象12人。全市教师队伍中名师名家不断涌现，为推动我市教师队伍建设起到了示范引领作用。

《关于重构中小学教师专业发展体系的实施方案》提出，到2026年全市骨干教师数量要达到专任教师人数的10%以上，全市名师数量达到专任教师人数的3%以上，县级骨干教师数量达到专任教师人数的15％以上，县级名师数量达到专任教师人数的5％以上。

“名师工作室是我市全面加强教师队伍建设的重要举措，对于推进我市教育内涵式发展，增强我市教育发展的核心竞争力，具有十分重要的现实意义和长远影响。”市教育局相关负责人表示，“河洛名师说”培训活动，让优秀教师在示范引领中增强了使命担当，让教育资源在优化保障中实现协同发展，让教育教学在开拓创新中不断提质增效。下一步，市教育局将进一步健全教师攀升体系，有效实现城乡优质师资倍增，成为市域、县域教育高质量发展的重要支撑。

洛报融媒记者 李云天 通讯员 武磊