近年来，洛阳市中等职业学校大力弘扬教育家精神，将教育家精神融入教师培养培训全过程，把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，健全师德师风建设长效机制，“坚持教育者先受教育”，以教育家精神引领高素质教师队伍建设，培根铸魂，立体化打造师德师风建设阵地。

1 多措并举 全面提升教师师德素养

立德树人作为教育工作者的使命之本，与教育家精神的内核具有高度耦合性，优化建设教师队伍离不开教育家精神的指引。洛阳市中等职业学校多措并举，全面提升教师师德素养。

明确职业教育目标，在业务融合中落实教育使命。学校坚持把师德师风建设放在首要位置，压实意识形态工作责任，紧紧围绕职教目标，以培根铸魂为主线、以立德树人为根本任务，在与业务工作有机结合中提升教师师德素养。

以语文学科为例，学校针对中职生文字功底薄弱的实际情况，把《人民日报》发表的《百年辉煌砥砺初心向复兴》《风雨无阻的奋进征程》等重要政论文章汇集成册，作为学生的朗诵材料和写作范文，让任课教师在课程思政的挖掘锤炼中，把习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进头脑工作落在教育教学工作实处，当好学生的“四个引路人”，落实为党育人、为国育才的教育使命。

突出职业教育特色，在德技并修中提升师德素养。学校强化定位意识，注重德技并修，落实总书记关于加强劳动精神、劳模精神和工匠精神教育的指示精神，突出职教特色，师德师风建设取得了实效。学校开展“工匠精神进校园”活动，聘请全省唯一“大国工匠”杨金安，以及全国劳模裴先峰、李万坤、高中汉等洛阳最顶尖的劳模工匠，在学校成立工作室，定期和教职工开展互动交流。这些劳模工匠在弥补校内专业教师力量不足的同时，其成长历程和敬业精神，使教师受到很大震撼，产生了强大的磁场效应，激发了教师德技并修、认真负责的育人情怀。

树立身边榜样，在荣誉品牌化中激励担当作为。学校坚持深入挖掘优秀教师典型，大力弘扬教育家精神，不断建设和完善教师师德荣誉制度，打造了“三牛精神标兵”“五一劳动模范”“巾帼标兵”“校园年度人物”“最美园丁”等师德建设品牌。师德荣誉品牌化，用真人真事诠释师德内涵，有效激发了教师的幸福感、成就感、荣誉感，涌现出省五一劳动奖章获得者刘慧琳、“洛阳好人”李利萍等一大批优秀典型，校园内师德师风群星闪耀，形成了榜样在身边、人人可学可做的良好局面，充分发挥了身边典型的引领示范和辐射带动作用。

强化实践导向，在产教融合中践行知行合一。学校坚持师德师风建设与教育教学实践紧密结合，实现知行合一。通过校企合作、工学结合等方式，让教师深入企业一线，了解最新的行业动态和技术发展趋势，在实践中提升自己的专业技能和职业素养。推行工学结合，让学生零距离接触企业，培养学生的职业道德和社会责任感，使他们成为德才兼备的高素质人才。

加强宣传探索，在浓郁氛围中提升工作实效。学校积极营造师德师风建设良好氛围，定期组织师德演讲比赛、师德报告会、重温教师誓词等活动，激发教师的内在动力，让他们在工作中不断进步和完善自我。学校把每年9月定为师德师风宣传月，在学校大门里侧，建设了一面以黄大年、张桂梅、张玉滚等优秀教师为代表的师德明星墙，让教职工每天一入校门就能感受到优秀师德模范人物的感召。同时，针对近年来年轻教师多的情况，学校强化互联网思维，把师德师风建设工作向网络阵地延伸，积极探索新形势下师德师风建设的新途径、新方法，取得实效。

规范制度体系，在加强考核中完善长效机制。学校制定完善了《洛阳市中等职业学校师德师风考核制度》《洛阳市中等职业学校师德师风建设考核档案》《洛阳市中等职业学校师德考核负面清单》等，建立教师师德个人信用记录和详细规范的师德师风建设考核档案，健全师德违规通报制度，把师德档案装订成册发给所有教师，每年都追踪个人考核情况。学校通过完善的师德师风建设考核体系，建立起了制度化、规范化、科学化的师德师风建设长效机制。

深化警示教育，在严谨氛围中营造风清气正环境。学校把师德师风建设与从严治党工作相结合，把正面教育与反面警示有机结合，充分利用上级编发的教育系统违法违纪案例，结合师德风险点开展警示教育，使教职工明白违纪违法的高压线就在身边，提高心存戒惧、增强底线意识、守住师德红线的自觉性，形成浓厚的文化育人和警示教育氛围，在加强教育中营造了风清气正的教育环境。

2 成效凸显 办学质量全面提升

教师是教育发展的第一资源。洛阳市中等职业学校全面强化师德师风建设后，成效凸显，教师素质、教学育人环境、社会影响力等方面都有显著提升。

近年来，学校教师不仅在专业知识和技能上有了进步，在职业道德和社会责任感方面也均有明显增强，对职业教育事业有了更深的认识和热爱。

学校打造“三牛精神标兵”“校园年度人物”“最美园丁”等师德建设品牌，大力弘扬教育家精神，推动了教育教学各项工作的进步。2024年，校机电技术应用专业入选省职业教育示范性专业。“双师型”教师数达到185人，占专任教师总数的78%。教师尚彬等主编的《烹饪营养与卫生》《中式面点技艺》被评为“十四五”首批职业教育河南省规划教材。党员教师李宇航参加全国职业院校技能大赛获得铜奖。教师何瑜等参加2024年河南省中等职业教育教学能力大赛荣获一等奖2个、二等奖2个。教师周英辉被评为河南省学术技术带头人。教师李军平、李利萍晋升正高级。教师于志博、弓丹丹、王云莲、姜银霞入选第四届洛阳市名师。学校教师参加洛阳市优质课评比获一等奖14个、二等奖5个，参加洛阳市职业学校班主任能力大赛，共有7组21名教师获奖，其中一等奖4组12人，参赛团队和教师获奖数居全市首位。

随着师德师风建设的深入推进，学校的教育教学环境得到了极大改善，师生关系更加和谐融洽，课堂气氛更加活跃。在强化师德师风建设引领下，学校教学质量不断提升，企业对学生认可度逐年提高，社会各界对学校的评价越来越高，这些都为学校的长远发展奠定了坚实的基础。

经过几年的努力，学校里逐渐形成了一种积极向上的师德文化。这种文化不仅体现在教师的日常行为上，也渗透到了学校的各个方面。无论是在课堂教学、科研活动还是社会服务中，都能看到该校教师积极进取的身影。这种良好的氛围为学校的持续发展提供了强大的精神动力。

3 砥砺奋进 师德师风建设久久为功

师德师风建设，须多方协力、久久为功。今后，该校将继续聚焦教师队伍建设，持续强化师德师风建设行动，加强党建引领，持续巩固师德师风建设成果，将教育家精神融入教师成长全过程。严查违规行为，对违反师德师风行为及时处理，对教师个人严格实行师德考核“一票否决制”。选树师德典型，对涌现的师德师风模范、身边先进典型事迹加大宣传力度，加强辐射带动示范引领，激发更多教师的积极性和创造性，推动整个教师队伍向更高水平迈进。 张艳 文/图