去一所小学，作“大小记者手牵手”主题交流。

　　现场，有小记者，还有负责接待的赵老师。“心灵蒙尘，源自时弊对人直接或间接的影响。而每颗心灵的初始，单纯得只有一个朝向——善良！”赵老师认为，为孩子及时纠正认知的偏颇，迫在眉睫。她的有关心灵初始朝向的见地，临时成就这次交流的提纲。

　　台下近百双眼眼清澈无邪，充满敬意。亲近这样一群挥动稚嫩翅膀的天使，一股不可遏制的冲动袭来，一向矜持的我不顾一切地朝他们大喊：“孩子们，你们真帅，真酷！”

　　新潮的开场白，令现场沉寂。就在我喊了三遍，并补充一句“有了快感就要大声喊出来”后，“哇噻”，“叔叔，你也好酷啊”……串串欢呼声使现场炸开了锅。

　　孩子有关人际交往的提问最集中。其实解药很简单，只有“理解”二字。看着双双友善的眼睛，我鼓励曾经口角的现场拉拉手，同桌划清界线的互道“对不起”……所有的“深仇大恨”，因了善良、纯真，瞬间烟消云散。

　　轮到我提问。我指着第一排两个虎头虎脑正咧嘴笑得欢的男孩，要求大家准确表述他们的形象。“虎背熊腰。”我说这词不适合孩子。“难兄难弟。”我耐心地解释，这是指共过患难的朋友，用在他俩身上不准确……从中传递出一个信息：作文先做人；遣词造句准确，是对人格的尊重！

　　随赵老师在校园漫步，一个胖胖的孩子追踪而至。他焦急地对我说：“叔叔，可找到您啦。我没有得到您的签名，可以给我补上吗？”这是赵老师班上原先经常被同学笑话的“笨小孩”。他的学习成绩不好，经常拖班级后腿。刚才有个同学向他道歉，让他挣够了面子，也激发了进取心。我爱怜地接过他的笔记本，端端正正写下这样一行字：“你是一个健康、聪明、可爱的孩子，相信你会用实际行动证明自己是个男子汉！”

　　合上笔记本，我请赵老师为我俩合影。男孩先是一愣，随即会心地笑了，朝镜头摆出勇争第一的手势。此刻，我身边站着的分明是一个信心十足的天使！