为有效发挥素质教育的导向作用，目前洛阳市教育部门正在探索艺术教育课程在中招考试中占一定分值的办法。全市教育工作会议提出，在2012年中招考试中，将音乐和美术的考试成绩计入考生总成绩。孩子的成长、心灵的成长不能没有艺术养分的浸润。愿这件好事能成为古都素质教育的一大亮点。

　　最迟明年，我市将尝试将音乐、美术等艺术类考试成绩计入考生中招总成绩。新年伊始，全市教育工作会议上透露出的这一消息（见16日晚报《孩子们，音乐美术也得好好学了》），如春风拂面，特别给力。

　　这是一个令人期盼已久的好消息。笔者不由想起春节前发生的一件事。

　　朋友老张的千金去年考上了北京的一所重点大学。第一个寒假到了，孩子回洛刚踏进家门，就向爸爸妈妈“倒起了苦水儿”。全新的大学生活，天南海北的同学，新生联欢会热闹非凡。“可是咱的宝贝女儿在家就知道学习，不会唱也不会跳，现场坐了冷板凳，严重伤了自尊。”老张说。

　　记不清从何时开始，中招考试将音（乐）、体（育）、美（术）“赶出了考场”。但可以确定的是，从那时起，一些小学课程表上的音（乐）、体（育）、美（术）课就名存实亡了，要么被语文、数学占课时，要么改成了自习课。

　　中招考试“指挥棒”的“威力”巨大：你不考，我何苦要下劲儿学和教？每每看到孩子们新学期发到手的美术、音乐教材，用了一学期仍崭新如初，素质教育的呼吁便年复一年地“打了水漂”。

　　一位哲人曾说过，人的心灵之田不能没有艺术养分的浸润。在我们的生活中，如果缺少了音乐和美术，该会是怎样的“荒芜”和“单调”！尤其是小学和初中，正是一个人心灵成长、学养成型、综合素质积累的关键时期，多学习点美术和音乐，不仅可以陶冶情趣、开拓视野，而且有助于左右脑平衡发展，对学好语言知识和数学大有裨益。

　　缤纷的少年时代，缺少了水彩画的美妙旋律，无异于人生丢失了“调色板”。但是，笔者在涧西某小学调查时发现，现行的小学美术和音乐教材，由于编得离孩子们的兴趣点太远，始终不能吸引小学生们的注意力。在这一方面，市22中的几位教育工作者进行了不懈努力。他们耗时两年，编出了一套“洛阳本土美术教程”，神奇的卢舍那大佛、美轮美奂的唐三彩、端庄肃穆的汉砖画像……洛阳的美学元素一一走进课堂，在让同学们备感亲切的同时，也潜移默化地提高了同学们的审美能力。

　　将音乐、美术等艺术类考试成绩计入中招总成绩是一件好事。怎样把好事办好，而不流于形式，还需要相关教育部门认真研究、大胆革新，拿出具有可操作性的实施方案。

　　为大力推动素质教育，2010年我市在全省率先行动，将体育成绩按60分计入中招总成绩，已经积累了不少好经验，这些经验势必成为我市素质教育实现突破的“助推器”。