16　三个理学达人

　　坚守理学的人一般都自律甚严，具有高洁的人格和凛然的正气，这些都是他们超越常人之处。但这帮人严于律己，更严于律人，薛瑄、曹鼐、邱濬就是其中的代表。

　　小薛是理学专家，由于当御史当得不错，天天笔耕不辍，揭露了社会阴暗面。于是，“三杨”（指杨士奇、杨荣、杨溥）想接见一下小薛，鼓励他继续创作，争取成为一个了解民生、反映需求的窗口。按理说是个正常人都不会拒绝，搞不好就是条升迁之路。但小薛不这么想，他认为自己负责纠劾百官，不应私见大臣，从而拒绝相见。这就是纯正理学家和普通人之间觉悟的差异。

　　到了正统年间，王振呼风唤雨，扰乱朝纲。但对小薛而言，机会却从天而降。由于大臣们都不屑与太监为伍，以王振为首的黑社会团伙长期处于人才匮乏的尴尬局面。为了挽回局势，小王开始刻意拉拢群臣。小薛因为和小王是同乡而被提拔为大理寺少卿，“三杨”出于好心劝他去见见王振，至少面子上要过得去。小薛拒绝不行；“三杨”无奈又找和他关系不错的李贤去劝他，小薛终于忍不住，开始义正词严了：我的官职是天子给的，现在却让我向私人谢恩，我做不到！

　　后来王振官职越做越大，文官见了都要上前作揖行礼，只有小薛视而不见。王振出于尊重，主动向他作揖，小薛也不还礼。于是王振怒了，薛瑄被诬蔑下狱，差点丢掉性命。

　　这还不算，黄宗羲在《明儒学案》中有一段记载，说小薛当年做南安提学（南安市教育局局长）时，一些生员因为生病回家休养，小薛便停发了这些人的廪米（官府按月发给在学生员的粮食）。停发倒也罢了，问题是他竟然还要追讨回以往所发的廪米！

　　另一个达人叫曹鼐。此人是宣德八年的状元，深谙程朱之义，之前他在做典史（县公安局局长）时，捕盗抓获一美女。美色当前，小曹不断地在纸片上写下四个字：曹鼐不可。写一张烧一张，其思想斗争异常激烈。小曹最终克制了情欲。

　　第三个达人是理学家邱濬，此人官至礼部尚书，内阁大学士。

　　邱濬廉洁耿介，自甘清苦，一生嗜学，至老不衰，但各种史书中却记载了他很多不好的遗闻琐事。《明史》中说他性格狭隘，经常跟同僚吵架，还把帽子扔到地上置气。若只是缺乏容人之量倒也罢了，很多人对邱濬的评价都是诸如“貌如卢杞心尤险，学比荆公性更偏”之类的恶语。

　　荆公是王安石，这个倒也罢了。卢杞却是唐德宗时的大奸臣，为相期间残害忠良，颜真卿就栽在他手里。一次，平定安史之乱的名将郭子仪大宴宾客，姬妾环绕。一听说卢杞要来拜访，郭子仪马上让姬妾全部退下。有人不解，问之，郭子仪说：卢杞相貌丑陋而心胸狭窄，妇人见之必笑。他日若得志，我全族都有覆灭之险。

　　将邱濬比作卢杞，可见其人格品行已经受到严重的怀疑。即便如此，邱濬仍没有被归入小人的行列。若再向前发展，偏执之心与逐利之心相结合，就使得士人的人格问题更趋严重。

    8　让右脑与左脑联动起来记忆

　　那么是不是只要有效地利用右脑，使其对图像的读取能力提高了，记忆就能够万无一失了呢？那可不一定。如果不和左脑一起进行联动的话，就相当于捧着金碗却仍然挨饿。

　　在这个文字和数字满天飞的商业社会里，为了使所记忆的图像有意义，就一定要同时好好地利用左脑。

　　《三秒集中记忆法》的作者友寄英哲在书中这样写道：交通信号灯的红灯在哪侧呢？很出乎意料，大家每天都在看，但却不知道在哪边。答案是在右侧。在记忆这个问题的时候，有这样一个理由——红灯的时候一定要停下，红、绿、黄当中，红灯最重要，要尽量放在靠近车道的一侧（注：日本的车辆是左侧通行）；如果放在人行道一侧，容易被路边的树木所遮挡。这个理由不知道对不对，但是给出了这样的理由后，就能够记住信号灯的红灯是在车道一侧，也就是在右侧。通过这种方法来记忆的话，一辈子都不会忘记。

　　可见，信号灯不仅仅是在右脑中作为图像来记忆，而且还要通过左脑的逻辑分析来进行补充和强调。所以，不能单纯地去记忆图像，要积极地通过左脑来作出解释、给出理由。

　　这一点与学习英语是一样的。在学生时代，我的英语很不好。我一直喜欢数学、物理这样的学科，学习英语对我来说简直就是在遭罪。但是有一天，我下决心要把这种抗拒转换成正面的力量。

　　首先，我决心要先让自己对查英日词典感兴趣。在上学的电车里，在厕所里，还有午休时间我都把英日词典放在裤兜里，只要有空就看两眼。因此，即使对语法再没有感觉，或者听力再怎么不好，对于英语单词的词汇量，我自信在同级同学里谁都比不上我。

　　我一直就是用右脑的人，因此英语单词用眼睛一看就顺利地记住了。然后再用左脑作出解释，非常完美。比如像下面这样容易混淆的单词拼写：

　　在思索“包围”这个英语单词的拼写是“surround”还是“suround”的时候，通过视觉来记忆的话就会感觉到“suround”这个写法看起来很别扭，而且在左脑记忆中“sur”是“super”的缩写形式的接头词，有“上面的”意思，“round”是圆形或球形的意思。那么，如果将“包围”的字面意思通过左脑来记忆的话，就一定不会忘记这个单词是由“sur”+“round”构成的。

　　通过右脑对单词的形状进行图像记忆，再通过左脑来强调解释。像这样让右脑与左脑进行联动，就能够使记忆准确牢固。

　　如果只用左脑的话，可以很好地理解含义，但是速度和容量都很有限。而与之相反，右脑虽然不能准确把握其中的意思，但其记忆容量是非常庞大的。