（一）河图洛书，周公制礼，熹平石经，太学书声。作为华夏文明根脉的河洛文化，曾创造了何等辉煌的教育！

　　（二）进入新世纪，洛阳先后被评为全国“两基”工作先进单位、全国德育工作先进单位、河南省教育先进市。

　　（三）洛阳教育仍存在许多问题，如优质资源不充足，资源配置不均衡，体制机制不完善，自身建设待加强，师德师风尚不尽如人意，等等。

　　（四）找准症结，着力突破，立足于实，全面提升！

　　诸多现实问题，催人思考、求索。视野渐渐开阔，思路渐渐清晰，目标定位明确——重在持续，谋在提升。

　　以市委、市政府 “一保三放开”重大部署为教育发展战略，以洛阳教育十二五发展规划为工作目标，走“规范发展、内涵发展、特色发展、品牌发展、均衡发展”之路，推动洛阳教育实现跨越式发展，推动洛阳教育的全面提升。

　　（五）实现全面提升，必须完成理念的更新。

　　坚定不移地实施“一保三放开”教育发展战略，积极探索多种形式办学机制，搭建社会力量参与特色办学的新平台，充分保障义务教育，放开高等教育、职业教育和学前教育，发挥社会、民间、外资、机制创新等方方面面的作用，使教育水平在竞争中不断提升。同时，进一步致力于落实教育优先发展战略地位，积极解决教育发展中的资金问题。

　　（六）实现全面提升，关键在于作风的转变。

　　作风硬，队伍精；行动实，事业兴。工作路径：开门纳谏，接受监督；学习标杆，查找差距；创新机制，落实制度；强化指导，服务一线；解决问题，树立形象。

　　（七）实现全面提升，途径在于机制体制的创新。

　　机制体制创新，才能创出活力，创出动力。创新就是进一步解放思想，拓宽视野，树立在全省争创一流的信心和勇气。同时，实事求是，冲破传统观念和体制机制的束缚，进行大胆创新。

　　根据教育实际，须将创新落实在持续与提升上。

　　持续与提升，就是认真实施“六加一”攻坚战和落实“一保三放开”教育发展战略，全力实施洛阳教育十二五发展规划，积极支持社会力量办教育，切实扩大优质教育资源，有效推进中小学、幼儿园布局调整，进一步优化资源配置，加强对农村义务教育倾斜力度，强化教师队伍建设，理顺教育管理体制，促进民办教育发展，加快办学体制改革进程，重点解决教育发展不均衡等问题，将“福民工程”教育实事做实做好。

　　（八）实现全面提升，核心在于促进教育品质的优化。

　　欲立人，先立德。坚持育人为本，德育为先。充分发挥学校的主阵地、主渠道作用，广泛开展各种活动，有效引导青少年健康成长。

　　以素质教育为导向，严格规范中小学办学行为，减轻学生过重的课业负担，坚决处理违规行为。实行教辅准入制，实施四个“禁止”。研究建立科学的学校评价体系和教育工作评价体系。

　　大力实施基础教育3年提升计划。继续强化学校之间相互带动的发展模式，促进薄弱学校办学水平有新的提高。

　　大力推进教育提升工程，学前教育上规模，职业教育创品牌，高中教育求特色，高等教育提档次。

　　（九）实现全面提升，根本在于提高教育团队的素质。

　　“德高为范”。完善制度，落实制度，严格考核，奖优警后，带动整体，全面提升我市师德师风建设水平。

　　“学高为师”。完善教师培养培训机制，开展各种形式的教师培训，各项培训向农村和薄弱学校倾斜。鼓励各地区、各学校探索科学高效的管理模式和课堂教学模式，力促县（区）际、校际的交流推广。

　　（十）洛阳教育将以持续发展为方向，以全面提升为目的，力破发展瓶颈，力求均衡、特色与卓越，为洛阳谱写福民强市新篇章抹上自己浓重的一笔！