16    人中吕布

 

    吕布，字奉先，并州五原郡九原县人，他弓马娴熟，力气过人，在边疆得了个西汉名将李广才有的外号：飞将。

    他最早担任驻并州骑都尉丁原的主簿，后来丁原奉何进之命率军入洛阳，吕布也随军担任副手。之后吕布为董卓所收买，谋杀了丁原，率领并州军团为董卓效力。董卓西迁长安后，吕布又与同是并州人的司徒王允合谋，刺杀了董卓，此举引发凉州兵团的集体反抗，吕布被迫离开洛阳，开始流亡生涯。

    吕布先投靠袁术，但因他恃杀董卓之功而骄，令同样十分骄矜的袁术感到不爽，拒而不纳。吕布又向北转投袁绍，协助袁绍清剿黑山军，然而又因为他放纵属下抄掠，与袁绍闹翻，只得回并州投靠河内太守张杨。之后吕布与控制长安朝廷的凉州军团和解，受任为颍川太守。

    实事求是地讲，吕布跟曹操并没有利害冲突，属于八竿子打不着的关系，那又为何跟曹操过不去呢？

    却说兴平元年（公元194年），曹操第二次出兵讨伐徐州，将大本营兖州留给他的两个“生死至交”陈宫与张邈看管，孰料陈宫与张邈一起叛变，私下迎接吕布入主兖州，一下子便夺去曹操的大半领地，迫使曹操不得不撤离徐州，改行当了一回救火队员。

    在之后一年多的时间里，曹操便与吕布在兖州境内混战不休，这便给了徐州一个难得的喘息之机。

    “人中龙凤”吕布，可用一句话来概括他的性格：打仗一流，做人下流。

    再说刘备。

    曹操既然撤退，那么徐州便暂时安定了下来，刘备再次回到自己的驻地小沛，继续当他的山寨刺史。

    在这段相对稳定的时期内，他身边的人事发生了一些变动。在幽州投奔他的田豫，表示为奉养年长的父母，决定北返幽州，刘备相当不舍，叹息道：“阿让呀阿让（田豫字国让），可惜不能和你共成大事了！”

    田豫回到幽州后，在公孙瓒那混了一阵子。公孙瓒败亡后，他劝幽州军阀鲜于辅归降曹操，他本人也开始了在曹魏的仕途生涯。

    不过，刘备也不算吃亏，随即便有了一文一武两个相当杰出的人才。

    文者为陈群，字长文，是颍川陈家子弟，在颍川一带颇有名，估计是透过孔融的牵线，刘备才特聘他为别驾。这应该是刘备第一次任用士族子弟为幕僚。从之后的发展看来，两人的合作似乎不是很愉快，后来陈群归到曹操帐下，成为日后曹魏的重臣。

    武者则是汝南人陈到，字叔至。此人是个非常勇猛却又十分低调的人物，而且极为神秘。他在刘备帐下担当最核心的安全保卫工作，负责保护刘备及其家人安全，似乎也从事一些“地下活动”，是那种“隐于暗处”的角色，以至于他的事迹在入蜀前几乎不见于史册。若非杨戏在他的《季汉辅臣赞》中将他与赵云并列，恐怕世人压根儿就不知道还有这么一号人物存在。

    此二人的加入，无疑为状态低迷的刘备集团注入了一股新鲜的血液。

    3    不要强迫孩子

    尊重孩子的意愿，不要把自己的想法强加到他们身上，否则只会让亲子关系破裂。

    当我们在苏州有了自己的房子后，我们做的第一件事就是买钢琴，请老师到家里来教，那时候女儿对钢琴还是很有兴趣的。女儿每天很乖，在固定时间练琴，我在旁边陪着。

    到她8岁的暑假，为了考钢琴三级，女儿非常勤奋，在老师和我的要求下每天刻苦练琴。不知不觉考级时间到了，她完成了一次三级考试。在这个过程中，有多少次我气急败坏，她泪流满面；有多少次我不敢对她发作，一个人跑到厨房发泄怒气；有多少次我声嘶力竭地说教、训话，我都记不得了。直到有一天，我发现钢琴左边两个琴键上多了两道刻痕。

    “为什么会这样？”我问，她说“妈妈，钢琴都把我们母女的关系破坏了，是我用刀砍的。”说话时她两眼含泪哀怨地看着我。这段话让我很震惊，也让我开始反思，我们为什么要练琴？我们是要培养一个演奏家吗？我们没有这样的天分，可能女儿也没有这么好的遗传基因。我们是要培养她的兴趣吗？但现在兴趣已经变成了折磨。我们要培养她的耐性吗？这耐性背后又是什么？我们到底要坚持什么？我也筋疲力尽了，为陪她练琴我每个晚上只能留在家里，没有任何娱乐活动和社会交往，我们俩已经处于高度紧张状态，彼此间已感受不到多少温暖和谐的亲情。我不知不觉地已经变成了一个警察、一个监工、一个只会说“不”的“凶狠的家伙”。在这个过程中，女儿越来越应付，弹琴质量越来越低，这是我们想要的吗？后来我跟她商量：“既然这样，我们就不弹了吧？我也坚持不了了，你不想弹了，我们就把钢琴送人或者卖掉吧。”可她总是说：“不，我要弹琴。”

    到了小学四年级，我的精力实在不济，女儿学习压力也很大，我们最后决定不再练琴。虽然女儿还是不甘心，可我看到了我自己的局限：我没有办法创造快乐让她练琴，我也不想再这样折磨她和我自己。我牢记她那句“练琴伤害了我们母女关系”的话，我想享受我和她之间甜蜜的幸福的母女之情，这比练琴重要。

    女儿上高中后，我还是很欣慰地看到当年练琴的那个过程对孩子潜移默化的影响。虽然她没有继续考级，也没有继续练琴，可是她的反应能力、解决问题的能力、学习能力等都在无形中得到了提高，让我看到当年练琴对她大脑开发的一份功劳。双手十指的挥动，带给女儿非常快的反应能力和大小脑的协调发展。学钢琴让她喜欢歌曲、喜欢古典音乐、喜欢上世纪的欧美爵士乐，让她对音乐有一种很高的敏感度。

    现在，望着家里的那架钢琴，我有时候会想：等我退休了，我自己来练吧。或者，也可以等女儿完全放松时，让她自由地用这架钢琴去寻找乐趣。也许，这才是这架钢琴应发挥的作用。