“难度适中，命题原则、难度、能力测试取向都与去年基本保持一致，重点考查考生对基础知识的掌握和语言的综合运用能力，梯度把握得比较好。”对于今年我省高考英语试题，洛阳理工学院附中高三英语教师徐燕翼如此评价。

徐燕翼说，“阅读理解”第一节4篇文章选材讲究，语篇长度适中，题材与体裁广泛，彰显文化特色。在题目设置上，事实和细节理解题比例较大，侧重于考查考生的整体把握信息、理解文章具体信息和判断推理等语言运用能力。

“‘七选五’作为阅读理解的一种新题型，命题手段更为灵活，主要考查考生对于特定细节进行筛选、类比和综合分析的能力，要求考生抓住材料的大意和关键词句进行排除、选择，文章整体难度适中。”市十九中高三英语教师牛洁分析。

两位老师均认为，“完形填空”是考生非常熟悉的叙事加议论的夹叙夹议型体裁，难度不大，考生结合上下文，认真分析语境，基本都能做出正确判断。

“语法填空”难度与去年基本持平，考查的知识点比较全面，注重语法基础，突出词汇的基本运用，考生只要基础知识扎实，加上细心，也能得分。

“短文改错”需要考生在原文中挑出错误并加以改正，考查的是考生对语言的综合运用能力。今年“短文改错”文章涉及环保话题，难度系数不大，容易得分。

“书面表达”也是考查考生对语言的综合运用能力，为基础知识扎实、学习努力的考生施展英语才华搭建了很好的平台。近几年都是书信体的文章，难度系数并不大，考生都会“有话可说”。今年要求考生邀请美国朋友为学校英文报《外国文化》栏目写一篇短文，介绍美国节日风格和中考生生活，情境设置真实，体现跨文化交际的特点。在平时的英语教学中，已做过很多类似的练习，考生应该不会感到陌生。

本报记者 常书香