数字看变化

●新中国成立之初，洛阳城区仅有十几所中小学，文盲占全部人口的80%以上，高等教育一片空白。

●近年来，洛阳累计新建、改扩建义务教育学校1389所，撤并农村教学点584个，建成投用7所高品质现代化高中，升级改造8所市直高中，学生入学由“就近就便”向“就优就好”转变。

总投资30多亿元的7所现代化高中建成投用，在全省率先重构市、县、校三级教师发展中心，持续深化教师“县管校聘”和校长职级制改革，入选第二批教育部基础教育综合改革实验区名单……翻开洛阳教育近年的成绩单，教育资源布局加快优化，教育综合改革激发活力，教师队伍建设成绩喜人，教育高质量发展迈出了坚实步伐。

加快优化教育资源配置和布局

教育既是民生问题，更是发展问题。近年来，我市始终把教育摆在优先发展的战略位置，坚持增加投入与深化改革协同发力，以超常规思维、超常规举措、超常规投入、超常规力度，努力办好人民满意的教育。

仰卧起坐、跳远、跑步……26日上午，在洛阳外国语学校操场上，高一、高二的学生正在进行体能测试，学生们加油打气、谈笑风生，好不热闹。不远处的高三教学楼小语种教室内，学生们正在安静自习，没有听到任何来自操场的喧闹声。

“这是新校园动静分区布局带来的便利之一，在老校区是难以实现的。”洛阳外国语学校党委书记司马贺亮说。

洛阳外国语学校创建于1960年，此前办学空间小，招收学生有限。2022年，针对洛阳市优质高中教育资源供给不足、布局不优等问题，我市投入30多亿元，大手笔、高标准建设首批7所现代化高中。7所迁建高中总占地面积1281亩，总建筑面积535507平方米，提供2.1万个高中学位。

搬进新校区后，洛阳外国语学校面积扩大了近5倍。学校在全省第一个开齐了高考可选择的6种外语课程，设置了小语种特色教室和新高考所需选课走班教室，配备了25名小语种教师，为实现教育质量创新跨越创造了条件。

紧随其后，我市投入1.2亿元对不外迁8所市属高中进行整体提升，集中改善住宿条件、加强信息化建设和改造运动场地，实现了其办学条件、寄宿条件的大幅提升；今年秋季开学，高中腾退校区全部用于义务教育办学，中心城区义务教育大校额、大班额问题得到有效缓解。

就在“一迁”“一改”“一腾”中，我市加大了城市区高中优质学位和义务教育学位供给力度，提升了办学条件，实现了教育规模“倍增”，为教育发展添砖加瓦。

加快形成与洛阳城市定位相匹配的教育体系

乘风起势，奋楫扬帆。市委教育工作会议明确提出“力争通过3年左右时间，从根本上提升洛阳教育发展水平，加快形成与洛阳城市定位相匹配的教育体系”。

激活“改革之力”。我市以高质量建设国家基础教育综合改革实验区为抓手，持续深化“县管校聘”、校长职级制、质量评价等的改革，加快完善现代学校治理体系，推动骨干教师轮岗交流和学校内设机构重塑，充分调动了校长办学治校积极性和教师教书育人的积极性。

厚植“兴教之源”。我市在全省率先重构市、县、校三级教师发展中心，整合教培资源，优化培训内容，创新教师培训方式，实行沉浸式跟岗研修，选派年轻校长到南通、潍坊等教育发达地区跟班学习，全面推广“研训赛”一体教研模式，为教师专业能力提升提供坚强保障。

筑牢“育人之本”。我市落实立德树人根本任务，深化教育评价改革，完善评价指标体系，推进大中小思政课一体化改革，加快补齐体育、美育和劳动教育短板，促进学生身心健康成长。出台“尊师重教”系列优惠政策，为全市在岗教师在就医优先、健康关爱、出行优惠、旅游优惠、健身优惠等方面提供制度尊崇和暖心服务，营造“教育大计，教师为本”的浓厚氛围。

把办好人民满意的教育作为出发点和落脚点，我市将更加注重基础教育扩优提质，更加注重内涵建设质量提升，更加注重五育融合全面发展，加快实施教育提质“八大行动”，着力构建学前教育优质普惠、义务教育优质均衡、普通高中优质特色、特殊教育优质融合发展体系，在新的起点上持续办好人民满意的教育，为重振洛阳辉煌提供强有力的人才支撑。

洛报融媒记者 蒋颖颖

（本文配图除署名外，均为资料图片）