【新闻回放】　安徽省教育厅发出紧急通知，要求各级各类幼儿园一律不得使用幼儿教材、课本等变相教材，要求“严禁‘小学化’教学”。对此，有些家长却“不领情”，争议五花八门。 （10月9日《中国青年报》）

　　需知，幼儿园不是小学，而是让幼儿在游戏与玩耍中学会与人分享与合作的小集体。让幼儿在老师的引导下学会思考、培养技能，让幼儿的语言能力、独立性、创造性及信任感、责任感在玩乐及集体活动中养成，这才是幼儿教育的本原属性。可是，在升学指挥棒的引领下，幼儿园成了小学预班，读书、识字、做题、考试成为其主导，幼儿阶段比小学生有过之而无不及的学习量，从科学角度来看并不适合幼儿身心的发育与成长，幼儿的身体、智力和心性不仅不能得到健康发展，还可能由此种下厌学的种子以及泯灭孩子的兴趣、爱好和特长，也给孩子良好性格的养成造成影响。

　　“禁书令”并不是让孩子拒绝书籍，拒绝的只是幼儿“小学化”教学带来的冗杂“利润教材”。希望“令”到行止，让幼儿园行使幼儿园的使命，让孩子健康快乐地度过童年时光。             （赵丽红）