教育关系到我们每个人、每个家庭，关系到经济发展和国家的生死存亡。

美丽园丁教育基金的定位有三个：一是对贫困地区、边远地区和革命老区的教师质量提升做些工作；二是为中央电视台每年评选出的“最美乡村教师”买保险，让他们60岁以后老有所养；三是向尖端科研人员提供科研经费。我认为，美丽园丁教育基金会在洛阳的项目愿景除了提升教育质量，还要立德树人，追求教育公平，改善洛阳贫困地区的基础教育状况，促进基础教育均等化，让边远地区孩子享受和市区孩子一样的教学质量。

去年10月1日，我到洛阳市区的几个学校和宜阳的两个小学进行走访。在宜阳座谈时，一名40多岁的男教师说，他既教地理，又教物理，还教化学，但不会说一句普通话，他的教育方法是自己总结的。我问他最需要什么，他说最需要北京师范大学的专业技能培训。当我到另一所学校进行走访时，有名教师说，他在北京师范大学附属中学学习一周回来后，更新了自己学校的校园文化、办学理念。这更加坚定了我做好美丽园丁教育基金的信心。

教育兴则国兴，教育不是形象工程，而是责任和担当。一个好教师不仅要有伟大的理想信念、高尚的道德情操、扎实的知识功底，还要有包容的仁爱之心。好教师是人类灵魂的工程师，一个好教师能影响几代人。

前几天在杭州，我们清华大学同学进行了座谈，话题是什么叫境界，我认为一个人的境界就是付出、责任、担当和正能量。有钱不一定幸福，快乐别人才能幸福自己，这就需要爱、责任和正能量。有人问我能不能找人来做这个基金，我说不行，因为这是一个从来没有人做过的基金，我能把一个企业做好，也希望能把一个基金做好，虽然累，但很幸福和快乐。

教育是个慢活儿，美丽园丁教育基金在洛阳做了一年多，虽然暂时还看不到明显效果，但它对洛阳的未来发展是有利的，对洛阳教育资源的提升是有意义的。

今后，美丽园丁教育基金洛阳教育培训项目要做好以下几件事：第一，帮助洛阳解决教育不公平、资源不均衡的问题。不少农村孩子在县里上学，费用高、离家远，我们要想办法把乡镇的教育质量搞好，这样可以减少乡村孩子的教育成本；第二，提高社会各界和民众对教育的重视程度；第三，推动洛阳教育质量的全面提升；第四，完善教育改革与创新基础工程，健全北京师范大学中国基础教育资源评价与提升协同创新中心洛阳实验基地的工作；第五，通过对洛阳教育模式的探索，推动洛阳教育现代化的发展，同时摸索出一套适合美丽园丁教育基金会发展的模式。

我为自己做这项美丽事业而感到高兴、幸福、快乐。我希望美丽园丁教育基金会协同北京师范大学、河南大学、洛阳师范学院对洛阳教育继续支持下去，推动洛阳教育真正实现大变样。

本报记者 常书香 李东慧 实习生 赵赛娜