月考过后，女儿的学校让开家长会，无非是公布一下成绩、优秀学生代表发言、家长代表发言之类的流程，我并没有对这次家长会有什么别样的期待。

没有想到，新来的班主任姬老师并没有按照家长会的一般套路进行，而是一开始就给所有家长出了一道考题：说出自己孩子的10个优点，并写在纸上，时间越短越好。

我拿着纸愣了一下，女儿的10个优点？她有10个优点吗？在我和女儿的相处中，我扮演的一直都是严母的角色，以督促她养成好习惯为由，严厉地批评她的毛糙和急躁；以培养她的阅读习惯为由，严格制订阅读计划和时间；以锻炼她的自理能力为由，严格规定她做家务的种类和速度……我已经习惯了以批评的眼光看她，至于她的优点，好像很少提及。

我环顾了一下教室，有的家长和我一样在沉思，有的家长已经在纸上刷刷地写着。“女儿的优点”，我在纸上写下这几个字，手中的笔停顿了，第一次意识到我可能过于严厉，习惯了看她的“毛病”，却很少认真地写下她的优点。

女儿很自律，每天放学后第一时间练琴，雷打不动，从刚开始的略显生涩到现在的流畅动听，女儿付出了很多精力；女儿很体贴，每天我下班回来，她会替我做家务，看我累了，还会给我做一碗紫菜蛋花汤；女儿也很会照顾弟弟，不厌其烦地回答刚刚学会说话的弟弟的问题，绘声绘色地给他讲绘本故事，替我分担了很多照顾弟弟的任务；女儿每天都能认真完成作业，写的作文经常发表；女儿敢独自一个人去看牙医……不写不知道，一写真的吓一跳，为什么女儿的这么多优点，我平时都自动忽视，只是把眼光盯在她的缺点上？

试想，如果别人只盯着我的缺点，每天在我耳边各种敲打，我的心情能好到哪儿去？我会不会暴怒，冲对方大吼大叫？将心比心，女儿并没有冲我大吼大叫，她默默地忍受着我的严苛，也默默地接受了我的“选择性忽视”。如果不是这次家长会，我可能会继续偏执地“只看缺点”，我将错过多少次和女儿亲密相处的机会？也将错过多少个轻松愉快的家庭氛围？

老师规定的时间一到，所有家长都停下了手中的笔，但看大家脸上郑重的表情，我就知道关于这次家长会的思考远远没有结束。

说出孩子的10个优点，这也许是每个家长都应补上的一节课。只有我们关注孩子的优点，才会包容孩子的小毛病，才会以平等、友善的态度和孩子相处，我们的亲子关系才会更亲密和谐，我们的教育才能更有效果，我们的孩子也才会走得更快、走得更稳。